有多少自闭症患者可以通过语言表达自己的需求？ [高功能自闭症]
根据一份报告，在50%没有口语的自闭症儿童中，70%可以通过适当的“自然”干预学习“至少一些表达性语言”，73%的幼儿在完成干预计划后(通常在5岁时)可以产生有用的单词。一位专家表示“在5岁之前开始干预的自闭症儿童，85-90%能够学会使用口语进行交流，并以口语作为基本的交流方式”。
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在自闭症患者中，最终能够发展有意义的表达性语言的人数在早期一般估计为50%，但最近的研究表明，在广泛的特殊教育和言语/语言治疗服务后，这一比例显著增加。研究发现，80%以上的自闭症儿童(平均年龄15岁)在家中至少能使用6个单词进行交流。
统计表明，2岁时的言语技能与后期的语言发展存在相关性，而2岁时的玩物能力与主动一起注意的能力没有显著相关性。然而，这些发现和另一份报告有一些不同。他们发现，2-6岁时共同注意并做出相应反应的能力与10-13岁时的言语发展水平显著相关，早期的功能性(非象征性)玩耍与后期的言语能力相关。
有些自闭症儿童在5岁以后仍能发展言语，但一般认为自闭症儿童在5岁时的言语发展缺陷指标可以用来预测他们未来在独立方面将面临的障碍。
但也有人指出，关于自闭症患者通过语言表达的需求的研究报告还不够完整，没有包含说话的频率、在什么情况下、句子的长度、或出于什么目的等信息。有些自闭症儿童只表达几个单字，有些几天或几周不说话，有些可以在电视节目中重复长句，但他们几乎不会用语言来表达日常目的，如表达诉求或参加社会活动。
早期发展因素是否通过语言影响自闭症患者的需求？一份报告显示，2岁时模仿动作的能力和2-3岁时言语/语言治疗的课程密度与自闭症儿童4岁时的言语发展水平显著相关。他们认为早期模仿技能的预测功能非常重要。“因为动作模仿的能力具有社会性指标，并且容易评估，所以动作模仿可能是自闭症儿童未来语言发展的一个非常有用的早期预测指标。
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