用你的快乐和活泼感染孩子的心灵——自闭症儿童情绪调适——案例五 {精神分裂症}
自闭症儿童的一个根本缺陷就是没有交流的动力，尤其是在使用语言交流方面。
班里有个高功能自闭症孩子，会说短句，但平时总是沉默寡言。上课时他坐在座位上，看起来很沮丧。如果父母或老师帮他和别人说话，他会低声生硬地重复别人的话。很明显，他是一个很矜持的孩子。我怕我不小心说错话。
去年，我开始给他单独训练。经过分析，我认为功能高的自闭症儿童最重要的是调整情绪，提高与人交往的动力。所以最初的个体训练主要是以游戏的形式进行，比如简单的跑步，因为心理学表明运动可以提高人的情绪兴奋度，使人感到快乐。在游戏中，我首先成为一个活泼快乐的孩子，一个童心未泯的孩子，像孩子一样和孩子玩游戏，坚决不训斥孩子。很快，因为他在个别培训班感觉没有压力，所以很放松，我也经常追着他满教室跑，一边跑一边开心的喊。
经过一段时间的训练，他表现得更加快乐和自由。于是，我加入了语言培训，但是一说到语言培训，他的心情马上就低落了，和以前一样很压抑，很谨慎。没办法，我回了头，继续以打游戏为主调节情绪。经过半年的调整，他的心情终于变好了，有语言要求的时候也能以正常的语气重复了。期间我跟我爸妈说，孩子因为不自信，情绪很低落，总怕自己做错事。在家里，不管孩子说了什么，都要热情地表扬孩子，哪怕是语法上的错误。
这学期的半学期又过去了，现在的孩子们越来越放松，也经常能逗我笑。比如按数字顺序玩纸牌游戏，往往他明明知道下一个应该是什么，却在伸手去拿另一个的时候故意歪着头看着我。我睁大眼睛，孩子气地叫了一声“啊~ ~ ~”，他开心地笑了。在这种戏里，他的心情越来越好，说话也越来越多。现在连语言都成了游戏。在课堂上，我必须说“同学们，你们好！”他会大声回应我:“老师你好！”；如果我说“你好，xx！”他会回应我“毕老师你好！”。做语言游戏还带来一个小恶结果，就是他越来越不把语言当回事了。他有时说话像个婴儿，有时说话像个婴儿，声音低沉沙哑，哈哈哈哈。。。每次被他逗乐我都很开心！我们变成了两个玩耍的孩子。我的快乐感染他继续语言游戏。
最近孩子家长也反映，家里经常有孩子主动说话。啊，继续你的语言游戏吧！真的，其实我们成年人说话很少认真思考。
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