7岁男孩无奈补上“爬行课” {精神分裂}
今年7岁的明明(化名)在妈妈的陪同下，有意识地在小区操场的爬行器材上练习“爬行”。原来这是专门为明明设计的“爬行课”。市人口与发展研究中心的一项调查显示，童年“会走不会爬”的孩子中，约有一半在上学后容易出现“异常心理行为”，导致不遵守纪律、写作业慢、不善于表达等学习障碍。会随着年龄的增长逐渐凸显。俗话说“三岁看老年”，婴儿期的不良习惯可能会为以后埋下隐患。专家提醒，家长要尽早帮助孩子纠正。舍不得“不爬就走”
记者发现，像明明这样的孩子并不少见。不但上课不能专心听讲，平时还喜欢搞小动作。面对陌生人，我表现得像诺诺。不仅平时成绩不好，连朋友都不喜欢和他玩。经过咨询专家，最初的原因要追溯到童年时期。因为是家里的独生子，所以集“千宠于一身”。在生长发育期，长辈不愿意让独生子女练习爬山。结果他1岁左右就能直接走路了。
这些不用爬就直接学会走路的孩子，大多是因为现代家庭太宠孩子了，也正因为如此，孩子才有了娇生惯养，不愿意吃苦的习惯。他们爬的时候累了，爬着就哭。看到这种情况，家属不忍心让孩子受苦。殊不知，这给孩子未来的成长埋下了“阴影”。
会影响学龄“心智”
市人口与发展研究中心母婴健康工作室专家方峰教授认为，没有良好的攀爬练习就直接学走路的孩子，不会影响智力，反而容易出现“精神”问题。按照常理:三月抬头，五月攀爬，六七月坐，九月上学，一岁走路，这一系列的运动发展直接影响着孩子的感觉统合过程。如果缺乏爬行或没有经历过爬行，可能导致对称性颈部紧张反射动作不成熟，容易导致感觉统合失调，如:视觉与听觉不协调、视觉与运动不协调、听觉与运动不协调等。除了爬行，有些人喜欢咬手指，恋物癖等。，以后也可能造成心理问题。
专家表示，虽然这是在幼儿期，但并不是明显的危害，尤其是1岁之前，这是正常的；但1岁以后，就变成了影响智力发育的“症状”；如果3岁以后没有消失，就是心理行为问题；孩子一旦上学，危害就显而易见了。情绪不稳定、脾气倔、攻击性强、有挫败感、难以适应学习环境、注意力不集中、不能长时间做一件事、久坐不动等行为。，直接影响孩子的学业和社交能力。
及时补上“心理训练”。
市人口与发展研究中心妇幼保健工作室副主任荀彧说，如今，婴儿营养不良在这个城市非常罕见，但婴儿直到童年的心理问题更值得关注。
对浦东新区和闵行两地250名幼儿家长的问卷调查显示，“会走不会爬”的孩子比例高达24%，其中约一半的孩子未来可能面临学习障碍和心理行为异常。因此，可以估计，该市约有10%的适龄儿童未来可能面临厌学多动、学习困难等学习障碍和其他困惑。
不过，方峰教授也指出，对于错过爬行期的孩子，家长不必盲目紧张或被动等待。而是要尽早积极为孩子补上爬行环节，比如，进行适当的运动心理训练，治疗和预防感觉统合失调。
记者从市人口与发展研究中心和常宁市计划生育协会联合举办的新智婴幼儿成长促进中心了解到，除了帮助家长对婴幼儿进行智力评估，成长中心还可以帮助家长设计各种智力促进课程，让孩子练习爬行、运动、气质等，避免出现学习障碍。
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