游泳自闭症儿童的分析与研究十三 <自闭症的原因>
时间:2022-07-11 00:58来源: 作者: 点击:次
结论与建议:本研究以台中市自闭症教育协会参加自闭症家长游泳复健班的儿童为研究对象。男生10名，年龄约6至15岁，身高约125cm至186cm，体重约24kg至83kg；都有《残障手册》的“自闭症”儿童。本研究的目的是了解游泳对自闭症儿童的学习效果？以及休息后学习效果保持程度的差异？而游泳是如何改变自闭症儿童的行为的？本研究采用Kirschner行为量表对自闭症儿童进行评估，并采用笔者设计的游泳评估进行前测和后测。通过观察记录学习情况，所得数据进行描述性统计和T检验统计处理。本研究的结果如下:1 .结论(1)游泳对自闭症儿童的学习效果存在显著差异。经过56周的游泳教学，自闭症儿童的游泳技能有了显著进步，并且都有积极的学习效果。然而，由于自闭症儿童的学习障碍不同，其学习效果存在显著差异。(2)休息后，自闭症儿童游泳学习效果的保持存在显著差异，但由于自闭症儿童学习障碍程度不同，学习效果存在显著差异。(3)自闭症儿童学会游泳后，情绪更加稳定，平衡感和敏捷性增加，秩序得到保持，能力得到启发(如语言、人际关系、球类运动等。).(4)十年来，自闭症儿童家长从担忧到笑脸，从徘徊到热情参与。虽然他们的孩子学习成绩慢，但是看到他们的成长，很满足，很安慰。建议(1)政府和教育决策主管部门有责任改善客观环境，确保自闭症儿童的权益。(2)建立自闭症庇护和维护机构，促进自闭症特殊教育，培训自闭症特殊教育教师，加强自闭症的社会教育。(3)社会福利机构应举办有关自闭症的教育和医学讲座，以及针对家长的相关培训和讲座。(四)社会福利机构应当安排自闭症儿童临时监护。(5)自闭症儿童家长每周对孩子持续训练两次以上，效果更显著。
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