抓住主要矛盾，解决实际问题。 <自闭症的原因>
时间:2022-07-12 00:08来源: 作者: 点击:次
我从事自闭症儿童的训练已经四年了。在实际工作中，我的初步体会是:培训工作要针对每个孩子的个体差异，找准主要矛盾，加大力度，逐一突破，一定能取得好的效果。
比如我班的孩子孙教茂，2002年4月12日来我中心进行正畸培训，至今已培训11期。孩子来到这里，有语言障碍，只能吐槽文字，自言自语一些与现实不符的话，有时会很混乱。情绪烦躁，经常无缘无故的尖叫，有时还会掐人，咬人，破坏东西。没有眼神交流，没有指示，对周围的事情漠不关心，也不跟孩子玩。对于这个孩子，我们做了仔细的研究，认为孙教茂目前的主要矛盾是控制他的情绪，然后对他进行强化的语言训练。所以在体能训练上，除了计划好的训练项目外，增加了滑板和滑行的时间，提高了孩子的前庭功能。经过一段时间的训练，我们调整了悬索的转动方式，改成网状悬索，解决了孩子触觉敏感的问题。
孩子的情绪基本可以稳定下来了，我们开始了语言前的训练，比如盯着物体的训练，盯着人的训练，模仿的训练，发音的训练等等。这孩子进步很大。至于语言训练，我们在运动训练中开始教卡，让孩子看图说话，增加词汇量，根据老师的指示说话。一开始孩子就是不说话，哭，但是我们放弃了，坚持教。如果我们不说话，我们就不会让他下滑板。经过几天的坚持，孩子终于可以学会和老师说话了。那时候别提有多开心了。现在孙教茂能说5-7个字的句子，声音清晰。能流利说出几首儿歌；有时候有活跃的语言，自己的需求可以用文字表达出来；能回答简单的问题，说出你的名字，属性，年龄和孩子的名字。因为孩子能坚持长期的强化训练，家长能认真配合，孙校帽无论是语言还是思维感知都有了显著的进步。难怪有家长说太阳校帽看起来像变了一个人。
总之，我觉得一个孩子患自闭症并不可怕。只要我们努力，坚持训练，一定能让孩子走出孤独的世界，走向美好的明天。
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