自闭症儿童、正常儿童和弱智儿童表征游戏能力的研究(五) [精神分裂]-中国自闭症网

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自闭症儿童、正常儿童和弱智儿童表征游戏能力的研究(五) [精神分裂]

时间:2022-07-12 00:08来源: 作者: 点击:次

方法1。受试者:本研究的受试者为28至96个月的生理年龄，28名自闭症儿童，28名普通儿童和28名智障儿童，他们的语言年龄为30至35个月，以修订的Bibaud图片词汇测验(B)测量。在28名自闭症儿童中，有22名男孩和6名女孩。男女比例约为5: 1。生理年龄分布从最小到最大，平均63个月(SD=12个月)。28名一般儿童中，男生14名，女生14名。生理年龄分布从最小到最大，平均33个月(SD=2个月)。28名智障儿童中，有16名男生，12名女生。生理年龄分布从最小的50个月到最大的96个月，平均65个月(SD=12个月)。详见表1。三组被试基本数据:性别，性别，年龄，男生(n)，女生(n)，平均值(m)标准差(SD)范围(Range)自闭症儿童22631243-96一般儿童141433228-36智障儿童16126513。毕宝德图画词汇测验-B是李露和刘洪祥(1994)在皮博迪图画词汇测验-修订本(Dune & Dune，1981，简称PPVT-R)的基础上修订而成的一种测验，用于评估3-12岁儿童的词汇听力能力。作为不同测试的工具，在受试者听写完词汇后，受试者必须从四张图片中选择正确的图片。因为测试和评分比较简单，回答的时候也不需要口头表达，所以还是挺适合自闭症儿童的。以前对自闭症儿童表征游戏的研究，以语言年龄(VMA)为标准，大多使用类似的测试来选择样本，如Charman & Barcon-Cohen(1997)，Jarrold等人(1994﹔1996)﹔Kavanaugh和Harris (1994)和Lewis和Boucher(1988﹔1995)都使用BPVS(英国图片言语销售)(Dunn，Pintilie，1982)，Riquet等人(1981)和Doherty，Rosenfeld(1984)使用该测试(PPVT)来选择语言年龄的样本所以这个测试适合自闭症儿童。根据Thurlow，Ysseldyke和Sliverstein(1995)的观点，在对特殊儿童进行测试时，应根据他们的特殊情况进行合理的调整，以实现限制性最小的方法原则。因此，考虑到自闭症儿童用手指出正确答案的能力较弱，一些受试者从四张切割卡片中选择正确的卡片，交给测试者。(二)适应行为量表的修订本量表由吴武典、、卢太华、邱(1993)根据Vineland适应行为量表(Sparrow，Balla，Cicchetti，1984)修订而成，其目的是评价3 ~ 12岁儿童的社会适应能力。它是由案件的主要照顾者根据案件的情况来回答的一种评估工具。回答结果可以由专业人士在四个领域(沟通、日常生活、社交、运动)打分，以及标准分、百分比等级、标准九、适应水平、年龄分等分值。在总表区域。温岚适应行为量表是评估自闭症儿童时经常引用的工具之一。由于自闭症儿童很难被测试，由第三方，如父母或教师填充的评估工具可以提供另一个数据来源，这被认为是非常适合自闭症儿童(弗里曼，德尔霍姆，格思里和张，1999；洛夫兰& amp凯利，1988﹔Volkmar，斯派洛，古德洛，奇切蒂，保罗& amp科恩，1987年).社会分量表是自闭症儿童最薄弱的部分(Carter，Volkmar，Sparrow，Wang，Lord，Dawson，Fombonne，Loveland，Mesibov & Schopler，Rodrigue(1998)，Morgan & amp格夫肯、等人，1987，1987)，并明显低于心理年龄(MA)(Volkmar等人，1987)。然而，有人批评说，自闭症儿童的内部能力过于多样，因此不适合添加一个整体的适应商(或适应年龄)(Powers，1988)，而教师Szatmari，Archer，Fisman & ampStreiner，1994年).本研究原计划是寻找该量表社交场得分与游戏是否被触发的相关性。使用该量表后，发现低年龄层问题较少，不适合社交能力如此低下的自闭症被试，因此放弃考虑社交领域的得分。它只用于:1。首先，通过交际领域中接受性语言子领域的分数对受试者进行粗略筛选，以决定是否可以通过Bibbard图片词汇测验进行测试。计算沟通商(沟通领域的年龄分数除以生理年龄分数)作为沟通能力的指标。实验结束后，向家长提供儿童适应行为的评估结果和建议。(三)游戏室的设备和材料一个有两个可调节的固定录像机的游戏室(和一个单一镜子后面的观察室)有一张小桌子，两把小椅子，和以下玩具:一个会流泪和哭泣的中性婴儿玩偶，两个大木块，一个大木柱，几个小木块，白色和灰色的塑料乐高块，一个玩具奶瓶，一个玩具勺子，一个玩具托盘，和玩具。在玩具的选择上，娃娃是两岁半到三岁儿童最喜欢的玩具之一(陈淑敏，1999)。游戏的内容:喝奶、吃饭、睡觉、哭闹、擦眼泪，涵盖了孩子大部分的生活，这也是这个年龄段的孩子喜欢从事的过家家游戏的主要内容(谭等，1990)。