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自闭症儿童个性化训练计划III {自闭症的原因}

时间:2022-07-13 01:36来源: 作者: 点击:次

　　高级训练大纲(三)(1)参与能力。交谈中的眼神交流。集体听指令时的眼对眼反应。(2)模仿能力。对复杂的、循序渐进的动作的模仿。模仿同行的游戏。模仿同龄人的说话。(3)语言理解能力。完成三步指令。远距离理解指令和完成复杂指令。说出只能部分看到的项目。区分类似物品。区分不同的物品。根据特征或类别识别不属于他们的项目。区分1和多。回答关于一个故事的特殊问题。回答关于一个话题的特殊问题。1按照说明去“问……”或者“说...分清什么时候提问，什么时候交流信息。(4)语言能力。用“不知道”回答不熟悉的问题。命名项目所属的类别。说出一类项目中的某样东西。复述一个故事。用形容词描述事物。回忆过去。描述一个话题。说说自己的故事。使用正确的时态。1问一个问题，复述答案。1听一段对话，回答有关部门提出的问题。1维护权利的知识。(自我评价)15。进一步回答常识。1描述如何做一件事。1描述事物之间的异同。1回答问题“在哪里......“给出一个不明确的信息后，用特殊疑问句提问(5)，抽象语言1，回答问题“为什么”。2、回答问题“如果……根据特征和类别排除项目”了解故事或对话的主题。(6)学术能力。描述人物、地点和事物。完成一个模范动作。将单词与项目或项目与单词匹配。阅读常用词。读拼音。说出以单词开头的单词。拼写简单的单词。1，8，7识别押韵单词。5，12，根据记忆写短语。6，13，一位数加减。(7)社交能力。模仿同龄人的行为。服从同伴的指示。回答同行的问题。回应同龄人的游戏。和你的同龄人一起玩纸牌游戏。与你的同龄人交换信息。发动同龄人玩游戏。为同龄人提供帮助。(八)学术准备能力1。等等，按顺序做事。看完后做出新的反应。遵循集体指示。在群里交流社交信息。在小组里唱儿歌。被叫时回答问题。提问时请举手。听完故事后回答相关问题。表演并讲述。模仿一些物理模式。独立完成带有场景的图片。用橡皮泥组合完成复杂造型。切割几何图形剪切物理图形将切割的图形准确地贴在同一个图形上。用纸折叠出简单的形状。折纸是复杂的组合。画一件完整的衣服。 1模仿简单的汉字 1写自己的名字。 (二)大肌肉的锻炼能力1。跑步时改变方向。 2，2，双脚向前跳10次。 3，3，跳过离地5厘米的绳子。 4、4、两脚向后跳6次。 5、5、不要抱，两脚交替下楼梯。 6，6，开三轮车。 7，7，在平衡板上左右来回移动。 8，8，单脚连续跳5次。 9、9、独立跳绳单脚站立10，10，10秒。 11, 1从30厘米的台阶上跳下来，脚尖着地。 (三)生活自理能力1。刷牙。拉上拉链。扣上扣子。扣上安全带，打开按扣。系好鞋带。