开发右脑 <自闭症的原因>-中国自闭症网

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开发右脑 <自闭症的原因>

时间:2022-07-13 01:36来源: 作者: 点击:次

　　寻找藏在图中花朵背后的蝴蝶；坐在滑梯上，尽量俯卧滑下；食物端上桌后，闻一闻美味...这些看似简单，但都是开发右脑的直接方法。只要你用心，右脑的开发就在孩子的一生中。人脑分为左半球和右半球。我们习惯称之为左脑和右脑。左脑主要负责人类的推理、语言、写作、分析等。，而右脑主要负责音乐、形象、经验、直觉等。，所以右脑有更强的“感觉”，我们常说的“创造性思维”更多的是右脑的产物。而且科学经验告诉我们，6岁之前，孩子对事物的思考主要以右脑为中心，这也是最活跃的阶段。适当而良好的刺激可以使右脑功能更好。尽早对宝宝进行感官训练，促进他右脑的发育，对宝宝的全面发展，包括智力、心理和学习生活能力都有重要意义。右脑的发展无时无刻不存在于孩子的生活中。家长只要得到科学的指导，就会成为好老师。 2岁前:宝宝的右脑发育活动主要以感觉训练为主。人类的早期教育可以分为两个阶段。第一阶段:主要接受知觉体验，包括大脑的视觉体验、听觉体验、触觉体验、嗅觉体验、味觉体验和本体感受体验。在这个阶段，儿童大脑中储存的感性经验越多，他们以后能够提取的信息和经验就越多。第二阶段是利用这些经验。鉴于右脑主要在感觉领域发挥能力的特点，此时家长主要在孩子的五个感觉领域锻炼宝宝的右脑。触觉婴儿期的儿童通过吮吸、咬和舔对手或玩具来探索世界。同时，他们可以通过手、脚、皮肤的触觉感知，感受到温暖、重量、大小、粗细、硬度、质地、形状等，从而加深对周围事物的认知，在大脑中储存更多的信息。爸爸妈妈做的:很多家长都知道锻炼孩子的手部能力是为了促进孩子的智力发展，但是容易忽略的是，触觉就是皮肤的全部感受，包括对温度和温暖变化的感知，对不同质地的感受等。比如很多家长不让孩子接触烫的东西。结果有的孩子不喝热水，会说“热”。其实这并不是一种火热的感觉。如果一个孩子有机会触摸一个装满不同温度的水的杯子，他就会知道什么是冷、暖、热、热等。是。当然，要感觉到热是以不烫伤皮肤为前提的。如果家长允许孩子赤脚走路，当他走在床上、地毯上，或者不小心踩到一个小积木时，触觉体验就大不一样了。它有助于孩子接受不同的触觉，即接受更多的刺激，并存储和提取大脑信息。二、听觉右脑是音乐脑，对音乐的联想能激发人的创造力。婴幼儿在听到流水声、鸟鸣声、自然界不同物体的敲击声时，都能感知到节奏和声音。爸爸妈妈:家长可以将鹅卵石、豆子、大米放入塑料瓶中制成简单的打击乐器，用来锻炼孩子的节奏感和听觉，促进右脑的发育。每个家庭都有播放音乐的条件。家长可以根据节奏类型选择知性音乐稍加编辑，根据孩子不同的生活环节选择不同的知性音乐作为背景，让孩子的右脑得到良好的训练。右脑智能推荐音乐目录:*巴洛克音乐集，*彼得与狼，*图片展，*动物嘉年华，*小狗圆舞曲，*小提琴协奏曲(门德尔松)，*花之歌(门德尔松)，*皮尔金组曲-清晨(格里格)，*月光(德彪西)，*大海(德彪西) 三、视觉宝宝一出生就有视觉功能。在“看世界”的过程中，孩子逐渐学会认识周围事物的名称、颜色、形状、大小和不同用途。爸爸妈妈做:把混好的彩色珠子放在宝宝面前，让他挑出相同颜色的珠子，或者准备两对相同的卡片，让宝宝把卡片配对。这些简单的游戏不仅能提高孩子的认知，还能逐渐提高孩子的观察力、辨别力和手眼协调能力。四、嗅觉和味觉在五官的训练中，嗅觉和味觉的训练是最适合家庭环境的。妈妈和爸爸会:快乐的气味和味道更多地来自家庭。饭菜端上来后，让孩子们闻一闻美味。动词（verb的缩写）本体感觉本体感觉是让孩子通过不同的位置体验空间变化和姿势变化，从而增强右脑细胞的活性，提高其右脑范畴的运动协调、空间认知、平衡和注意力。妈妈和爸爸:孩子们喜欢玩滑梯。很多家长带孩子滑滑梯的时候不让孩子趴着滑，觉得不安全。但这种滑行方式对促进平衡感很有帮助，提高了空间感、立体感和感知能力。如果家长做好保护措施，不影响其他孩子游戏，可以让孩子尝试俯卧滑下，或者不需要两只手，看看是什么感觉。上下楼梯、走独木桥等游戏也能起到同样的作用。 2岁以后:右脑的训练重点是丰富孩子的思维和创新的源泉，注重孩子的形象思维能力。这一阶段开发右脑的重点在于不断丰富思维和创新的源泉，训练宝宝的联想、想象、记忆、直觉、分析、再现、比较、综合、创造等思维能力，训练手、脚、经验、创造等综合能力，使宝宝的智力和非智力素质得到更好的发展。细胞激活法是指给右脑细胞更多的刺激。只要孩子不厌烦，就可以把信息反复传递给他，反复做，让他反复感受，从而达到培养孩子注意力集中能力、判断能力、应用能力的目的。妈妈和爸爸做:父母可以和他们的宝宝玩一个想象的游戏。让宝宝面对一面墙，没有太多的视觉刺激。母亲手里拿着一张图片卡或积木，从婴儿的左耳后进入他左眼的视野，问孩子:“你看这个像什么？”让他用丰富的想象力来回答妈妈的问题。一定不要问“这是什么？”这样的问题很容易得到单一答案，禁锢了宝宝的想象力。二、认知功能中的图式思维，先关注部分再考虑整体是左脑功能，而先把握整体再类比部分是右脑功能。图式思维游戏可以使左右脑功能交流更加和谐。爸爸妈妈这样做:先给孩子看虚线图案，让她判断这是什么，然后做连接练习，看她猜对了没有。也可以给孩子看隐藏的图形，比如藏在虹膜里的蝴蝶，让他去寻找。图片上有多少只小蝴蝶和蝴蝶花？或者给孩子看一张复杂的图片，有人物、动物、颜色变化等。先让他看整体，再给他看一些部分，让他说说这是整体的哪一部分。第三，左脑的记忆是“识记能力”，遗忘率很高。右脑的记忆主要是图像记忆，包括:形状认知和类型辨别。爸爸妈妈做:在孩子已经有图像记忆和类型识别的基础上，可以开始这个游戏。比如给他看一张有动物、食物、用品等的图片。，让孩子指出哪些是食物，哪些是补给，然后换另一个，比第一个多或少，让孩子说说少了什么，多了什么。四。直觉判断直觉能力其实就是右脑类型识别瞬间完成判断的能力。爸爸妈妈做:不同于背诵练习，直觉是短时间看图。比如给他一张上面有几篇文章的图片，让他看几秒钟，然后再拿来一张，让他说出和刚才那张有什么不同。可能数量不一样，或者图案大小不一样。注意一开始不要太难，重点是让孩子马上判断。练习要从简单到简单逐渐增加难度。动词（verb的缩写）两岁多的语言孩子词汇量不丰富，对语言的理解不到位，有时不愿意表达。语言练习的重点是帮助孩子锻炼表达和理解能力。妈妈和爸爸做:妈妈拍一张照片，上面有几只兔子在做不同的事情，让孩子谈谈每只兔子在做什么。他可能一开始会做一个很简单的陈述，只告诉你“捧着花”和“睡觉”。妈妈可以向他描述他说的那只兔子在图中“睡觉”:“你看，春天的太阳多温暖啊。草地上的草是绿色的，毛茸茸的。一只小兔子好开心。他躺在草地上快乐地打滚，告诉其他的兔子，"快来，草好软！"“妈妈绘声绘色地描述后，让孩子去找妈妈说的是哪只兔子，找到了。让他试着重复母亲的话。经常练习，孩子的词汇量自然会丰富，表达能力也会增强。绘画是开发右脑的最好方法之一。绘画能力是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等多方面的内容。画画也是提高孩子观察能力的好方法。在孩子学习在纸上表达身边事物的过程中，有助于右脑细胞的激活，促进大脑思维，对提高创造力有直接帮助。爸爸妈妈做:在画画的过程中，右脑对曲线的感觉更清晰，妈妈可以多陪孩子玩游戏。曲线跟踪和关联很有趣，也很容易实现。比如妈妈在纸上画一顶圆帽子，让孩子用笔画一些曲线，看看这条线是帽子的哪一部分。或者妈妈可以画一条曲线，告诉孩子这是帽顶，让他继续画帽檐。