案例选择董*男，7岁 [精神分列症]
时间:2022-07-13 01:36来源: 作者: 点击:次
一、无异常生育史，无其他既往史，独生子女。父母均在国外，经广东省中山医院第三附属医院儿童行为发展中心诊断为中度自闭症伴严重行为问题。表现:完全不服从指令，合作性差，多动，容易分心，语言能力差，行为严重刻板，兴趣异常。比如我对人民币特别偏爱，看不出来。如果你看到了，不管是谁的，你都会去抢。如果得不到，就会大声哭，哭很久。你必须在放弃之前得到它。
第二，通过评价中心拥有的PEP数量规模。他的发展分数是:84。相当于正常孩子2岁11个月的发育能力。经过对相关信息的仔细分析，我们制定了一个三步走的训练计划。首先，运用行为心理治疗技术，从行为矫正开始，逐步培养与人合作的能力。服从指令，培养良好的学习能力。然后采用离散单元教学法。感觉统合训练。运动疗法等训练技术可以全面提高他们在认知、表达、模仿、肌肉大小等方面的能力。增加自信和成就感。最后，过渡到自觉配合老师完成学习任务。通过内部鼓励和社会强化提高自我调节学习能力。
第三，在训练过程中，坚持灵活运用任务分解技术，选择能适应自身能力的训练项目和难度。适当的强化手段。同时，根据实际情况，熟练选择不同的行为心理治疗技术。比如，在培训之初，针对学员的不服从和严重反抗，采用ABC行为分析找出反抗的原因，并不断调整原因和结果。经过近一个月的使用，学生抵制行为的发生率从95%下降到5%。
四、经过三个月的训练治疗，该生的刻板行为及异常兴趣基本消除，合作能力在幅度提高，语言表达能力进步很大。可以用一些单词造简单的句子，计算能力也有了很大的提高，可以计算20以内的加、减法。发展分数提高到了119分。相当于4岁11个月正常儿童所具有的发展能力，整整提高了2岁。
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