如何为自闭症儿童制定IEP计划？ 《自闭症的症状》
时间:2022-07-14 02:13来源: 作者: 点击:次
实现个性化教育和服务的策略和方法。
每个计划的实施周期，也就是完成这个计划需要多长时间。对于特殊学校，一般是一学期或者一年。
自闭症儿童个体差异极大，可能会同时表现为多重障碍。因此，制定自闭症儿童IEP个别化教育计划计划必须注重适应性、针对性、延续性。每个个人计划的预期能力目标。个性化教育计划(individual Education Plan，IEP)源于1975年美国《建设法》中“每个国家必须为每个接受特殊教育的学生制定书面的个性化教育计划”的指导方针，是特殊教育为满足学生个体差异和需求而拟定的文件。主要内容包括:
我国相关法律规范不健全，自闭症儿童康复服务滞后于其他特殊儿童。在个体康复教育计划的实际过程中，康复机构需要尽可能对制定过程进行管理。首先要考虑康复生的需求和机构的业务范围，然后是符合个人需求的计划形式，即IFSP、IEP或ITP；，应该批准。其次，要深刻地确定哪种计划更适合自闭症儿童的个体发展，同时尽可能地关注家庭和社会在计划实施中的作用。
评估上述目标的标准或规定。
欧美一些发达国家也根据教育服务中相关法律法规的要求，为自闭症儿童制定了个性化教育计划(IEP)，并针对不同的发展阶段制定了不同的个性化教育计划。
预期向个人提供的教育安置和相关服务。
以上是中国自闭症网为你整理的自闭症儿童IEP计划制作方法。
这些特殊儿童通常在0-2岁时集中进行家庭康复教育，称为“个性化家庭支持计划(ISP)”；3-15岁，康复服务机构主要提供相关康复服务，称为“个性化教育计划(IEP)”；在16-21岁左右，他们需要考虑自己的独立生活和就业，参加康复教育计划中的独立生活技能和相关职业培训，该计划被称为“个性化转移计划(ITP)”。这三个阶段在实施过程中有各自独立的操作规范和管理流程，但在时间上也有重叠的适用时期。
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