给孩子找个大哥哥大姐姐。 《自闭症的原因》
彩虹的专注是可怕的。他是一个听觉敏感的多动儿童，这意味着只有一点点声音才能吸引他的注意力。一根针掉到地上，一只蜂鸟扇动翅膀，这么小的声音就能把整条彩虹带走。虽然我在家里给彩虹设计了专注力训练教室，而且效果不错，但是按照我老公在台北一所小学教书的五嫂提出的“寓教于乐”的教育方法，我们还是决定给彩虹找一个导师来我家，和我一起轮流训练彩虹的专注力，辅导彩虹的课业。
找家教？我首先想到的是:在哪里可以找到一个照顾过特殊儿童和注意力不足儿童的家庭教师？而且还适合彩虹的需求？真的不容易。有几个特殊教育班的老师，课后给孩子做私人课后辅导。那应该是最合适的人选。但还是觉得格格不入。为什么？因为我想找一个符合以下条件的导师:辅导彩虹的学习，训练彩虹的专注力，和彩虹一起从游戏中学习，帮助我们建立彩虹的自信。我不想找家教让彩虹觉得是因为他在学校不好，误会我们觉得他笨，所以我要找一个认真的老师下课回家，让白天在学校的紧张情绪再次延伸到家里。
想清楚给彩虹找家教的目的和方向后，我发现我要找的不是一个有特殊教育经验的老师，而是一个可以陪他写作业，陪他玩，没有压力，不会严厉批评他，陪他说话的大哥哥或大姐姐。
知道方向后做事就容易多了。许多大学生或高中生会在业余时间找一份轻松的工作。临时保姆或家教是他们的最爱，所以很多人都有兴趣做彩虹的家教。但在这些学生中，能找到一个有带特殊孩子经历的，还是很少的。后来我想，为什么不培养这些大学生的特殊教育经历呢？如果他们没有经验，我们可以给他们一个学习的机会。所以我在采访这些感兴趣的大学生时，提出了我的要求，想和他们交流一下。这些大一点的孩子很感兴趣，认为自己可以接受这个挑战。没有一个摇头告诉我太难或者不可能。
如果你也在给孩子找一对一的家教，我给你一些建议:
让导师先了解孩子的需求，比如孩子急需专注力训练或者服从训练或者提高认知能力。
告诉导师孩子的学业水平，能力，或者孩子最薄弱的地方。
与导师讨论课堂目标，如果可能的话，一起设计课堂流程。学校作业要花多少时间，强化认知要花多少时间？中间不妨穿插游戏时间，比如打高，画图。这些都是游戏，但其实很有教育意义。
和导师沟通一下你想上课的方式，比如训练专注力的方式，尽量配合你的方法，这样就不会一节课一节课的教，让孩子花太多时间去学习和适应。
可以和学校老师讨论家庭教育课程。可能老师会希望你在某一部分加强孩子的水平。我们要求导师配合学校老师。
安排上课的地方要简单，安静，不易被打扰。
最后，相当重要的一点。问孩子想要大哥哥还是大姐姐？
说个秘密，彩虹喜欢大姐姐，尤其是那些漂亮可爱，爱笑的。如果你找个大哥，学习兴趣和效果给我打五折。这是异性相吸吗？还是他父亲的阳刚之气？我觉得两者都有，青出于蓝而胜于蓝。
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