明星的袖子-语言 [精神分裂]
语言是与人交流的重要工具。简单地表达“嗯嗯”、“撒尿”、“是”和“不是”对杏儿来说很重要，可以让别人知道杏儿的需求。只要星儿能哭，能叫，能发出声音，就要抓住机会，从小把语言逼出来，引导星儿尽可能用语言表达自己的需求。从模仿开始:听指令，让他做一个动作，比如:握手、摇头、点头、拍手，开始模仿。和妈妈做同样的动作。当他做对了，马上鼓励他，比如:口头表扬、拥抱、摸摸你的头、小块食物等。明星一般都是挣扎，逃跑，不看你。你一定要抓住他，近距离给他看，让他用眼睛看着你，让他知道你的要求是什么。他不做出一个动作的时候，甚至要主动抓住他的手，做出一个动作，就结束了。反复询问，练习，鼓励，直到你完全行动起来。求发声(模仿):(1)平时要仔细观察明星对哪些物品或食物特别感兴趣，可以作为训练增强剂。(2)让杏儿看清你的口型，并鼓励杏儿发出声音。从简单的“ㄚㄟㄧㄡㄨ”、“妈妈”、“爸爸”和“拥抱”开始。只要发出声音，就过关了。表扬他或者马上给他增援。慢慢大声问。(3)当你看到什么东西时，你应该鼓励杏儿说出正确的名字。(建议家长可以去传统市场实物练习)(4)能力好的明星会逐渐拉长他的句子长度，比如:“妈妈”、“妈妈抱我”、“我要妈妈抱我”...(5)生活中的每一刻都是练习语言的机会。除了食物，商品和其他增强，明星也可以被剥夺自由。当他们走路时，他们能挡住他们的路。他强迫他说“ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ ㄚ 1我们想鼓励星儿说出来，而不是打败他。(6)如果家里有长辈，兄弟姐妹愿意帮忙教就更好了，但是一定要坚持一个原则。提示淡化法:(1)星儿能模仿说话的时候，导师的提示会越来越少，让他主动说出来，但又怕自己忘记。一开始会提示他说第一个字(比如妈妈抱抱，提示他说“妈妈抱抱”，让他说“妈妈抱抱”)，然后只看第一个字的口型(没有声音只有“妈妈”)。(2)在训练的过程中，星儿会有很多失败，需要不断的提示，反复的练习。只要他愿意说话，有声音，哪怕不怎么样，我们也要给他很大的鼓励和表扬，让他知道说话的好处。(3)同样的技巧可以用在任何人、事、场所、物、动作的语言训练中，目的是使杏儿在经过模仿训练后，能够在正确的情境中积极地说词。实际:有些明星经常咕哝或者说一些不合适场合的话。他们也应该立即纠正他们，并引导他们在正确的情况下说事情。先请明星慢慢主动说模仿。有些地方(如讲座、课堂、音乐会等。)都不适合杏儿一直说话。我们也应该训练他随意控制自己的说话。提醒家长，语言训练是一个漫长的过程，你不知道哪天就能开口说话了。只要你觉得语言重要，抓住机会教，随时教，天天教，你的孩子就会被迫说一些语言，所以不要放弃。有些父母勤勤恳恳地去医院接受语言治疗，但回家后，他们并不鼓励杏儿说话，甚至依靠别人来教他们。这些只会耽误杏儿说话的机会。他们去医院40分钟，就要学方法。他们回家后，一定要抓住生活中所有的训练机会，坚持原则，反复练习。一遍又一遍，孩子一定会学。
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