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自闭症儿童的识别和分类 {自闭症儿童}

时间:2022-07-15 00:41来源: 作者: 点击:次

　　

　　自闭症儿童除了在感觉、知觉和运动等方面具有其独特的特征外，他们对物体的认识也有其独特的特征。已有的研究发现，自闭症儿童像正常儿童和弱智儿童一样能了解形状、颜色和物体的用处。从生理年龄上看，他们掌握这些能力要比正常儿童晚，但是与那些非自闭症的弱智儿童相比，他们在能力的掌握上并未延缓。就认识物体而言，自闭症儿童与正常儿童和弱智儿童处于同一发展水平，但是他们对物体的使用却有着自己奇特的癖好。

自闭症儿童能够意识到物体即使在看不见的情况下仍然存在，并且能够相当熟练地将它们用作工具。根据国外一些心理学家的报告，自闭症儿童可以熟练地解决同龄儿童很少解决的问题，甚至可以熟练地解决治疗自闭症的诊所中照顾者的问题。举个例子，几个发育正常的孩子都不能成功取出一个窄管里的物体，而沉默站着的那一个却能熟练地解决，而是迅速拿起一个小钳子，熟练地把带柄的物体作为工具取出。

因为大多数自闭症儿童同时患有智力障碍，虽然他们对物体的理解较慢，但他们的识别能力的发展仍然是正常的。问题是，自闭症儿童使用物体的方式往往与正常儿童或智障儿童不同。如前所述，自闭症儿童可能会嗅物体，或用手触摸它们，并反复操纵它们的某个方面。例如，他们会一遍又一遍地转动玩具车的轮子，在拨号电话上重复拨打一个号码，或者让一个物体一次又一次地落入另一个物体中。他们经常把物品排成一排。例如，他们喜欢一个接一个地排列积木，而不是竖立起来形成一座塔。据一些家长反映，他们的自闭症孩子会在自己的房间里专心整理物品。习惯以特定方式摆放物品的孩子，一旦遇到摆放顺序的紊乱，往往会变得非常不安，用抗议来对待日常生活中的变化。

目前还不清楚为什么自闭症儿童对物体会有如此特殊的行为。一般来说，正常的孩子会盯着自己的手和手指，触摸物体，闻物体，挥手，反复扔东西等。在最初探索和理解事物的时候。但是，对于自闭症儿童来说，在他们对物体有了更复杂的认识之后，就继续有这种行为。