如何在15年内真正帮助孩子考上大学 {自闭}
朱教授
如果你在孩子3岁的时候关心孩子15年后能不能考上大学，那么你的孩子已经有更好的机会了。因为你看得远，所以你可以准备一个灵活而适当的计划。也许你会发现考上大学并不是最重要的。你会同意，最重要的问题是如何让孩子在完成学校教育后在社会上取得初步成功，这也是我演讲的真正主题。
在传统社会，养育孩子是有一定规则的，随着家庭的阶级不同而不同，也就是所谓的家规。除了家规，智育是学校的事。但在当今社会，这样的规则是不存在的，同时在智育方面也不敢完全信任学校。这样一来，家长确实面临着孩子教育的大问题。背景将解释如下:
社会变化很快。价值观瞬息万变，有多元化的趋势，体面的、赚钱的职业也是如此。药剂师就是一个很好的例子。因为对传统的不自信，很多国外的待人接物的方式，包括抚养孩子的方式，都纷纷进来了。
学校教育有问题。从前，父母只要让孩子六岁上学，放学回家就督促孩子完成作业。现在的家长要担心老师有没有按规矩教好，孩子会不会因为一不小心考试不及格而被“善意”体罚；不合理的试题和一些死板的教材会束缚孩子的思维和发展；别的孩子先学会了注音、数字、英语，我家孩子没有。会不会有什么问题？要不要把孩子送到老师那里补习等等。按理说，学校的老师、校长应该有完善的、崇高的教育理念，能够抵制对自己权威的无理干涉，但那又如何呢？
父母有更多的钱投资孩子的教育。现在的教育公共投入不够，尤其是人口密集的大都市，学校空间狭小，班级规模过大，设备不够。而父母的私人投资过于分散，导致效果不佳，缺乏投资信息。比如我不知道美术班或者英语班什么样的好？
父母之间的竞争压力很大。邻居或同事经常会借孩子的表现暗中较劲。但是，比赛的标准往往与孩子未来的成功无关。
升学主义越来越强。学校以准备入学考试为由，经常举行考试，减少老师的授课时间。不注重学生的理解，只讲解课本。跟不上的学生几乎学不到任何东西。同时，学生原有的天赋，将来出校门对职业有用的，比如空间和机械技能，人际交往能力等。，没有得到充分的发展，因为学校没有重视。成绩好的学生抢着上台北的高中，造成很多问题。因为死记硬背对升学考试有效，学生不知道知识的真正价值和学习的目的。进入大学后，无法适应大学里的阅读方式。
由于台湾省人口众多，竞争激烈，工商管理并不容易。父母希望孩子通过良好的学历获得更舒适体面的工作，这是继续深造的动力。我认为，为了应对这种复杂的环境，我们应该积极促进孩子向上发展，我们必须对最终的目标进行统筹考虑，而不是徒劳地担心得失。
首先，我们来讲几个基本原则:
没有“唯一最好”的方法。不同的学科塑造不同的人才，这些人才都是对社会有用的。因为父母的经济能力、知识背景、闲暇时间都不一样。没有办法改变生活环境，孩子其他长辈的态度等等。，但要努力做出恰当的选择。
应该有个中庸之道。教育太多或太少都是不好的，因为要考虑未来的发展，所以要避免过早的把孩子的发展方向固定下来。保持学习灵活性以应对社会变化。比如适度尊重老师，但不绝对；好好考，但是不要强迫自己考100分。
认清生活的意义和目标。让孩子在成长的过程中体会生活。父母不应该把自己的理想和没有实现的人生目标强加给孩子。帮助他找到自己的生活学习方式，不刻意塑造孩子。生活是一个不断寻找意义的过程。
有成长的概念。孩子活着，不仅身体会成长，认知学习能力也会成长。每个阶段都有不同的学习方法。如果学习方法固定了，以后会有困难。就像玩具要标明适龄一样，孩子在不同时间玩的不同游戏，可能有利于他们的心智发展，也可能只是打发无聊的时间。孩子也要学会学习，从被动学习到主动学习，从记忆简单有序的知识材料到整理大量复杂的知识材料，在大脑中排列认知图谱。从儿童绘本词典，到中国儿童百科全书，再到国际知名的计算机在线数据库。从咨询父母、兄弟姐妹、老师，到向有教学专长的知名权威求教。
有成本的概念。对于孩子来说，钱不是他的成本因素。孩子的时间和精力是有限的。孩子上英语课值得吗？如果一个孩子的听力和阅读都很好，那也是值得的。值得吗？不值得。不如学围棋，或者加快小学数学的学习，或者给他买个科学玩具。每个学习阶段都要适度投入，不要过于担心，以免造成收益率降低或得到相反的效果。
或者德智体美劳并重。因为我们不想创造一个只会啃书的孩子。是对知识的吸收和运用，而不仅仅是从学习。12830小时活跃敏捷的孩子，一般都很聪明。很多身体素质优秀的孩子之所以被嘲笑为四肢发达头脑简单，纯粹是因为他的环境不好，父母不愿意努力去开导他的智慧，让他瞎玩。体育是认识自己的身体，实现天人合一的境界。说实话，现代文化越发达，普通大众离自然越远。如果被抛弃，荒野无法生存。再说，在升学竞争中，连同学都觉得被疏远了，这是一件很可怕的事情。因为事业的成功必须建立在人与人之间的和谐上。至于美育，对提高生活质量是必不可少的。
在教育孩子的过程中，有哪些细节要特别注意？我觉得从孩子出生开始，就要开始投入努力。因为投资是有累积效应的。孩子确实是“好的开始是成功的一半”。小时候给他唱摇篮曲，读故事，是中国式教育。他带它去野外玩，这就是自然教育。有了好的开始，孩子自然会主动学习，长大后也就不用费心了。这种投资效应就像滚雪球一样，越滚越大。我甚至相信胎教。至少音乐或者有节奏的活动是胎儿能感觉到的。因此，日本著名教育家铃木说:“教育从零岁开始。美国东亚移民放学后陪孩子学习弹琴，但蓝领白人通常陪孩子打球。这种差异足以解释为什么华裔美国孩子的作业做得更好。小时后，很多学习都是靠背，但是你真的可以记住很多东西。错过这个时期是无法弥补的。
维持一个理想的家庭环境和家庭和谐的氛围也很重要，所以要心平气和的处理事情，解决纠纷。最重要的是给孩子找一个模仿的对象，让孩子有一个理想的精神启蒙者来帮助他学习和解决问题。如果父母对自己没有把握，可以找亲戚朋友虚心学习的大学生。
现在的父母在保护孩子方面过于体贴，这让他们被嘲笑为温室里的花朵。这不是一个好现象，因为这种保护也制约了孩子的学习。其实如果环境可以限制，危险和后果可以预测，可以让孩子自己做。如果现在不让孩子做，将来可能会有更严重的后果或危险。让孩子承担一些风险来适应实际情况，家长只有在必要的时候才会帮助。比如孩子在街上骑车，一个人坐火车，一个人烧水，一定是第一次。
相反，今天的父母对他们的孩子期望过高。我建议家长把自己在孩子这个年龄的能力和孩子的能力进行比较，不要给孩子强加太高或者不可能的目标。我上初中的时候，总是九点睡觉，第二天赶去升旗，只要不迟到。现在的孩子11点到12点都要看书，按要求早自习。当时对我来说是不可能的。
孩子的行为一定要在父母的控制范围内，但同时也要巧妙地保持距离，让孩子自己发展。给孩子创造与父母亲密交谈的机会，有时不要吝啬或忌讳搂抱等亲密的肢体接触。通常情况下，孩子只想和父母说说话，这就够了。因为夫妻是相通的。这样，即使孩子大了，也能知道很多他的进步。
孩子没必要去国外明星学校读书。苗家学生有必要去诸中或者一中，但不一定要放弃一中去建中。在现代社会，父母和孩子很少有机会接触。如果孩子小的时候去外地读书，不经意间加深了这种疏离感，以后就很难和家里的长辈相处，形成孤独的“上班族”。因为高中的时候，智慧已经接近成熟，我也有了很深的好感。我甚至敢说，没有比去台北读美国高中更糟糕的了。从学习环境来看，不一定要在大城市找到激发学习的刺激。因为高中以下，最重要的是培养孩子自己的阅读能力。从日常生活中体会知识的作用。从报纸、电视、杂志、书籍等信息渠道，做出正确的判断，然后吸收。这些即使在小城市也能实现。
最后，我想提出一些关于智育的看法:
找出你孩子的优点和缺点。在缺点上不必勉强，只要达到最起码的水平。比如一个数学不好的孩子，只需要让他慢慢做习题。就是临时抱佛脚，也要帮助他吃透例题和习题。充分发挥孩子的长处来建立孩子的自尊心，同时也不会淹没孩子天生的能力。特别是在学校教育中被忽视的能力，比如空间机械能力，要尽量继续发展。
从出生到小学毕业这段时间，孩子的认知能力经历了很多发展。在这个发展的每一个阶段，都有合适的学习资料，不一定是学习技能的东西，但也可以巧妙地强调一些技能学习的作业，比如日记或者实地收集。在课外资料中，可以经常带着孩子去窥探他们的殿堂，严格培养属于这方面的基本功。比如登山可以强调地图解读、植物知识、露营技巧和团体教育训练等。，即使抽空去爬山也值得。另一个例子是组织培养。虽然是专业技术，但也能训练孩子在基本操作上的细心、耐心和坚持。
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