你的天空十一 [精神分裂]
妮妮的天空连载:(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)
对饮食问题的情绪反应列表
案例观察
1928年11月11日16年12月91日1931年12月12日1915年1月2日1992年3月3日1916年4月2日对食物没有需求感
严重挑食
有些挑食 饮食态度不好 1。舍不得自己吃特别排斥青豆
1。舍不得自己吃吃得太慢
主动性差
1。挑剔的食物主动性差
注意力不集中减少份量
传播食物
1。说出食物的名称演示如何进食
隐藏方法
1。有趣的命名玩游戏
使用小东西
转移注意力
1。玩游戏挖出食物。
切碎食物
1。给助推器减少玩游戏
把食物藏在饭菜里
1。在食物名称前加上“小”字。玩游戏“这是谁的？”
耳环和手表引人注目。
数1-2-3一起吃。 打电脑改善挑食
慢慢对美食产生兴趣和好奇。 1。食品生出好感
无意识地吃食物
愿意和游戏一起吃饭。 1。略有改善有时我吃得很快。
【回顾与讨论】经过半年的努力，妮妮现在已经可以像其他孩子一样坐在座位上自己吃饭了，老师也不用一直坐在她旁边催她吃午饭了。回想起妮妮上学期刚吃过午饭，家长和老师真的很头疼。我们一直在尝试各种方法引导妮妮慢慢接受食物，针对妮妮的偏食和拒绝进食。在此期间，我们与家长进行了讨论和沟通，以找出妮妮可以接受的方式。学校和家庭同时努力，逐渐改善妮妮的饮食习惯。每天回家，妈妈都会配合我们说出食物名称的策略，问妮妮:“今天午饭吃什么？”让妮妮更好的知道食物的名字。一方面，当我们再次尝试各种方法时，妮妮的妈妈也会提供一些建议供我们参考。当我们在一些特色食物上有所突破的时候，妮妮的妈妈会在家里做同样的食物让妮妮继续练习，但妮妮会在家里哭着让父母妥协。在这个过程中，我们用了很多方法让妮妮接受和尝试新的食物。我们采用了以下方法:喂食、食物分散、食物减少、食物示范、说出食物名称、把食物藏在饭菜里、有趣的命名、做游戏、分散小事的注意力、杀鸡儆猴、用勺子挖一口食物、食物切碎、口头表扬、全方位鼓励等。在漫长的训练过程中，无论是家长还是老师都深深感受到妮妮在饮食上已经进步到和普通孩子没有明显区别的地步。另外，妮妮的饮食对食物没有需求，她现在对食物非常好奇。从对食物的强烈排斥到现在，几乎任何食物都可以接受。即使是没吃过没见过的食物，她也会主动问“这是什么？”那就要有勇气去尝试。除了饮食的改善，语言表现也有了很大的进步。一开始妮妮默默接受老师的喂食，遇到不喜欢的食物就哭着抗议。渐渐地，她注意到了盘子里的食物，老师告诉她食物的名字，让她模仿。现在她会主动询问食物的名称。吃午饭对妮妮来说已经是一件轻松愉快的事情，有趣的对话更增添了午餐的气氛:5月2日，妮妮12点吃完了午饭。老师:“妮妮吃完了，好牛逼！妮妮:吃完了能做什么？老师:你想做什么？妮妮:“嗯，玩电脑游戏。“5月21日，今天的菜是竹笋、肉丝、四季豆、鸡肉。老师:“你今天吃什么菜？妮妮:“樊凡、竹笋、鸡肉和……豌豆里的豆子”老师使劲咬了妮妮一口(把鸡肉吐在嘴里)。妮妮:“这个太大了。”5月23日，孩子们在教室外的中间门廊吃饭。老师:“来，我们一起吃。”(老师把自己咬的放进嘴里。)妮妮:“你没数123。”对不起，你可以先吃一口，我们一会儿一起吃。“在这段时间里，我们也学到了很多经验，对妮妮的性格和喜好有了进一步的了解。当然，在这个过程中，家庭的支持和配合也是孩子进步的重要动力。我们也希望妮妮能再接再厉，在没有老师的辅助下独立进食。
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