如何与大龄自闭症儿童交流和玩耍 《自闭症音乐疗法》
很多大孩子的家长都会问这个问题:“老师，我不知道我应该怎么和这个年龄的孩子玩？”或者“老师，我觉得我现在没法和孩子交流了。我觉得他现在的认知水平挺好的，但是我反而不会玩，我的孩子也明显不想和我玩。有什么好的想法和建议吗？”这些大一点的孩子也有自己的沟通技巧，所以我总结了一些方法，家长们可以试试！
3.不要总是只看孩子的缺点。从孩子的长处和长处出发。很多家长都有一个很严重的问题，急需我们纠正。就是你只能看到孩子的缺点，或者把孩子的某一点放得很大。比如在孩子自由绘画的时候，孩子可能画得不好，或者因为手腕力量不足，总是画出线条。这时候家长就会说:“你怎么又画线了？”“怎么画？好好画！”整体表达态度很严肃，孩子肯定会因为父母的情绪而缺乏自信。如果这样的事情经常发生，孩子做任何事情都会更加谨慎或者小心翼翼。
1.根据孩子的兴趣选择活动。孩子5-6岁，已经有了自己的想法，我们不能只按照自己的想法去做。我们也知道很多家长会习惯性的按照自己的想法和孩子玩。例如，孩子们喜欢玩绳子。家长觉得你怎么能玩绳子呢？你不能玩绳子。太无聊了。让我们玩汽车吧。
其实在某些方面，这种不自信会影响到后来孩子的社会化。他可能害怕和别人交流，也可能在和其他孩子玩游戏的过程中总是讨好别人。所以，家长们，一定要发现孩子的优点。既要看到孩子的缺点，也要关注他们，放大他们的优点。所以家长们，一定要给孩子一个正确的引导。大一点的孩子需要被尊重和欣赏，这样我们的孩子才能健康快乐的成长！
我们的孩子，无论年龄大还是小，除了语言交流，还必须有其他的交流技巧。而且，就我们而言，现在使用的沟通方式多种多样。在我们语言能力的基础上，我们还需要知道，在各种环境下，同一句话可能有不同的意思，所以这是我们希望孩子拥有的。
往往这个时候，孩子就会发现，他们不想和我们一起玩了。所以，首先游戏的选择要优先考虑孩子能接受的方式，这样孩子才会喜欢和父母一起玩。一方面可以感受到被尊重，做出自己的选择，另一方面可以玩自己喜欢的游戏。
2.有了语言，大部分还在注意肢体动作和表情的大一点的孩子已经有语言了，但是我们不能把重点都放在语言上。要知道，口语只是交流的一部分，动作和表情也是交流中非常重要的交流方式。动作和表情需要孩子仔细观察人，包括对整个场景的理解，去理解对方目前的表情和动作的含义。
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