儿童多动症 {自闭症的症状}
幼儿园班级里总有几个孩子不能适应集体生活。他们动得太多，坐不住，听不进去。注意力不集中，不听老师的劝告，不遵守纪律，到处乱跑，忙忙碌碌。想做什么就做什么，走自己的路，拒绝努力学习。小学以后，他们更加突出。他们坐不住，做很多小动作，惹同学生气，不主动学习，咬铅笔，咬指甲。这些孩子看起来并不笨，但由于注意力不集中，上课不能专心听讲，认知能力受损，所以成绩差。他们通常被称为“聪明的面孔和愚蠢的胃”。有的天赋不错，初一的课还可以接受。到了二年级更深的时候，就表现出了很差的耐心。当他们努力学习的时候，成绩提高了，但是好景不长，学业依旧。这些问题引起了国际学者、专家和社会的关注和重视。经过多年的研究和探索，他们达成了相同的认识和观点，他们被称为多动症。多动症的医学名称是轻度脑损伤综合征(MBD)，也叫学习技能障碍。多动症主要分为注意障碍和注意障碍伴多动两种。多动症的主要表现是:学习困难，注意力不集中，自制力差。多动症从小就有，可以扩展到成年人，但以学龄儿童的症状最为突出。据统计，5-10%的学龄儿童患有多动症，男孩多于女孩，比例为5: 1。其中，65-80%的多动症儿童存在学习困难。多动症的临床表现有哪些？儿童多动症又称轻度脑损伤综合征，最常见于学龄儿童，可持续到成年。主要表现为:(1)注意力难以集中。多动症儿童注意力持续时间短，容易被外界干扰分散注意力。不能从头到尾做完一件事，听课不专心，搞小动作，上课东张西望或走神等。(2)活动过度。多动症的孩子经常手脚不停，坐不住。上课小动作太多，话太多，跑来跑去，蹦蹦跳跳，爬上爬下，不知道危险。喜欢招惹人，经常和同学吵架打架等。(3)冲动任性，情绪化。多动症孩子自制力差，情绪不稳定，易怒，爱哭，冲动，爱发脾气。执着，固执，急躁，表现幼稚，缺乏荣誉感，不能明辨是非，有的撒谎，逃学，作弊，有的出门不回，甚至染上恶习。(4)学习困难和多动症儿童虽然智力正常，但都表现为学习困难。他们记忆辨别能力差，经常把“B”写成“D”，或者把“6”写成“9”，导致学习成绩不高。有的人智力很好，但学习成绩不理想，表现为大起大落，成绩波动很大，表现为跳板式的变化。抓了表现就上去了，没抓就掉了，甚至造成重复。(5)精细动作协调困难，多动症儿童动作笨拙，如系扣子、系鞋带、不灵活的转笔刀、走直线等。(6)神经系统的体征。常见的如指鼻试验、快速手指对线试验、旋转试验、手翻试验为阳性。儿童多动症的危害有哪些？儿童多动症对个人。家庭、学校、社会等各方面都会造成不同程度的危害，必须及时预防。(1)对个体的危害:轻度多动症就是不能专心学习，不主动学习，导致学习成绩下降:行为无法控制，表现为多动或幼稚。严重的多动症导致学习成绩明显下降，扰乱秩序，干扰他人。随着年龄的增长，活动范围逐渐扩大，由于自制力差，容易受到不良影响和诱惑，容易出现打架斗殴、盗窃、破坏甚至犯罪等行为。这些孩子主观毅力较弱，往往事与愿违，而很多家长、老师、同学对这方面的认识不够，指责他们是“差生”。笨，脾气差，不好好学习的坏孩子，父母骂他们，老师批评他们，同学嘲讽他们，让他们承受巨大的心理压力。在这种压抑的心态下，他们更容易误入歧途，性格冲动，自信心低，所以很难在社会上立足，成为有用的人才。(2)对家庭的危害:多动症儿童容易因为学习困难而厌学，逃避学习。幼稚，扰乱课堂秩序，经常被老师叫去批评，说家长家庭教育差，缺乏辅导，没有尽到家长的责任。父母又羞又怒，回家就骂，打，打孩子。这位专家特别强调，大多数家长，包括老师，对多动症都有所了解。其实孩子主观上是愿意努力学习的，所以作为家长或者老师，一定要分析原因，看看孩子是否患有多动症，及时有效的治疗。有些家长希望孩子能好好学习，考上大学，接受高等教育，将来有用，但孩子就是不好好学习，不专心，不主动。家长只能天天催，有的家长高价请家教。即便如此，也无济于事。
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