自闭症的表现 <关爱自闭症儿童>
自闭症又称孤独症，真名为自闭症谱系障碍(ASD)，是不可治愈的。是一种慢性、持续性的发育障碍，会伴随孩子一生。自闭症谱系障碍不像先天缺陷。孩子一出生就外化了。大多数家长是在孩子到了一定年龄行为特征明显的时候才发现的。其实对于这种孩子，越早发现，越早干预训练，效果会越好。那怎么才能尽早发现孩子的不同呢？这就需要家长及时了解孩子自闭症的临床表现。
一般来说，儿童孤独症的主要临床表现为:社交障碍(不合群，不愿意与人交流)、重复性刻板行为、兴趣狭窄、语言发育障碍。1、社交障碍，对与人交往不感兴趣。父母离家，孩子显得冷漠甚至无动于衷。不和其他小朋友一起玩，表情冷淡或孤傲，很少和别人有眼神交流，经常对别人的呼唤充耳不闻。2.沟通障碍。孩子语言运用困难，不爱说话，分不清清“你我他”三个字的意思。即使会说话，也不会主动说话，参与对话，只是有时候会尖叫或者反复自言自语。3.兴趣范围狭窄，行为僵化。孩子有不同寻常的兴趣和玩法，比如对某些物品(旧娃娃)的迷恋，对物品非主要特征的兴趣(不允许新娃娃)。环境要求是固定的(吃同样的食物，走同样的路线，把东西放在固定的位置)，刻板重复的行为或特殊的动作(旋转，转圈，踮着脚，倒着走，双手放在胸前盯着看，双手奇怪的动作，撞击，摇摆，自伤等等。).4.异常感觉。比如打针不哭；智力异常，多数自闭症儿童智商明显偏低；行为障碍，如明显的多动、不知疲倦的来回跑、固执、冲动、发脾气等。，日常生活能力差。有些孩子曾经拥有特殊的能力，比如非凡的记忆力、计算能力、日期计算能力、极强的读写能力等。不要误以为他们是神童或特异功能。研究表明，自闭症儿童中男性比女性多4-5倍，迄今为止原因不明。目前没有特效药治疗，主要治疗是训练，家长要陪着一起训练。所以，孩子的家长要成为自闭症的专家，充分了解孩子的缺陷，懂得训练和调整。适当的训练可以改善病情，提高自理能力和社会适应能力。同时，许多研究发现，当许多自闭症儿童成年后，他们的状况和问题可能与他们的智商和智力因素没有最大的关系。与他的独立生活能力、就业、社会关系、心理健康密切相关。因此，一旦孩子被认为患有自闭症的核心障碍，家长应立即带孩子进行介入治疗或干预，积极进行有针对性的康复训练。家长及早接受，尽快改变心态和处理方式，会让孩子的整个情况完全不一样。同时，家长也要尽量多学习，及时发现孩子的进步，给予肯定和鼓励。只要坚持下来，孩子的改善效果会更明显。
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