如何为每一个自闭症孩子设定个人的训练目标? 《成人自闭症的表现》
一味的采用其他孩子行之有效的方法是不科学的,也无法实现孩子利益的最大化。
需要指出的是,没有一套康复教育方案适合所有孩子,所以对个别孩子有奇效的康复教育方案也不一定适合每个孩子。
因此,设定培养目标必须注意个体的适应性、针对性和连续性。
目前国内经常使用自闭症儿童心理教育评估,一些机构也在使用国外常用的基础语言和学习技能评估或语言行为评估课程。
在开始康复教育之前,首先要对孩子的能力做一个评估。
在实施个体化康复教育计划的同时,随着孩子年龄的增长,还要考虑其职业发展,确定合适的教育目标和职业发展目标。
自闭症儿童差异很大。许多自闭症儿童可能同时表现出多种障碍,而有些儿童在某些方面的能力超常,却很难在社交情境中适应性地发挥和应用。

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