自闭症儿童如何引导和训练？ [孤独症自闭症]
时间:2022-07-18 00:25来源: 作者: 点击:次
3.教员应该用坚定的语气说话，声音洪亮，速度缓慢，指令清晰简单。不要让他们同时完成两条指令。
1.孩子能不能听，无论对句子还是指令的理解，孩子能不能听，都可以从日常生活中了解，或者去医院做听力评估。
1.用孩子喜欢的视觉玩具或依赖物品作为诱饵，帮助孩子合作。
与正常儿童不同，自闭症儿童有很强的模仿能力和相应的沟通能力。因此，教材的选择和达到的要求应该是一个循序渐进的过程，通常是由易到难，由简单到复杂，反复强化，从而帮助自闭症儿童提高学习能力。在进行指导和培训时，讲师应该知道:
2.试着把指令和训练计划分成几个小部分，一个一个地学习。
一般家庭在得知自己的孩子患有自闭症或自闭时，往往会造成有形无形的压力，通常是焦虑、紧张、无助，甚至责怪自己或家人。解决问题没有意义，孩子的状况也不是父母造成的。这时候更重要的是正确调整自己的心态，把它当成一个不可避免的现实，团结在一起帮助孩子，共同面对和解决问题。
自闭症教育训练常用的方法有以下几种:厌恶法、拥抱法、互动法、游戏法、行为法、降温法。
2.如果“听”没有问题，孩子的发音就取决于他的发声能力，这与大脑感觉运动功能的发育有关。因为感觉运动功能操纵发声器官，包括胸腔、腹腔、声带的操作，以及下颌的辅助，舌、头、牙、唇的配合。所以感觉动作的训练也很重要。在感觉动作训练的基础上，教练进行语言训练和行为训练，效果良好。
在训练自闭症儿童时，要灵活创设合适的学习情境，诱发其学习动机。
5.重叠阶梯式钢筋。
4、奖惩要明确，最好是赏罚分明。
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