如何培养孩子良好的行为习惯？ <自闭症儿童>
首先，从孩子的日常生活开始
良好的行为习惯不是天生的，而是在长期的生活中逐渐形成的，贯穿于孩子日常生活的方方面面。父母要善于把握日常生活的方方面面。比如，孩子良好的卫生习惯是在饮食、日常生活等活动中逐渐养成的。文明礼貌的习惯是在待人接物的过程中养成的。热爱学习的习惯往往是在游戏中养成的，热爱劳动的习惯是在自我服务和服务他人的过程中养成的。正如教育家叶圣陶先生所说，教育就是习惯的养成。当然，家长要严于律己，处处以身作则，为孩子树立榜样。想要培养孩子养成良好的卫生习惯，家长首先要做到饭前便后洗手，不乱扔垃圾，不随地吐痰...这对善于模仿的孩子肯定有好处。
第二，调动孩子的积极性和主动性。
要培养孩子良好的行为习惯，就要把孩子的无意识行为转化为有意识的行动。这就需要家长仔细观察孩子，了解孩子的身心发展规律，根据孩子的特点确定培养目标，善于抓住教育的时机，调动孩子的积极性和主动性。让孩子尽快从“要我做”变成“要我做”。有以下几点需要家长注意:
第一，坚持不懈，不要半途而废。
两岁半的萌萌喜欢自己用勺子吃饭。虽然她吃饭很慢，桌子上、地上、衣服上经常会有汤和米粒，但她妈妈并不着急。她坚持让萌萌自己一个人吃每一顿饭，鼓励并教会孩子如何上进。他经常夸自己的孩子“很棒”、“很棒”、“很进步”，这让萌萌很开心。很快，萌萌不仅学会了自己吃饭，还学会了自己穿衣服和脱衣服。进入幼儿园后，他成为班里孩子们学习的榜样。好习惯必须不断重复。反复练习可以培养。只要家长坚持，孩子累积的脑神经活动就能形成“刻板印象”。这个时候，孩子在做的时候会感到轻松、自然、舒适、快乐，并主动去做，逐渐形成一种习惯。相反，他会感到紧张、沮丧、不舒服，不愿意去做。自然很难形成习惯。
第二，要统一要求，不要一意孤行。
有一天我和朋友聊天，他的孩子圆圆在画画。边画边说:“我爸爸的飞机来了。”他奶奶对我说:“他爸爸今晚会回来让他开心。”这时，门外传来一个孩子的哭声，“渊源，我去骑车。你去不去？”袁对奶奶说:“我跟妞妞在院子里骑一会儿好吗？”奶奶说:“好吧，不过你走之前得把画笔和纸收拾好。”袁答应一声，开始收拾桌上的文具。这位老奶奶的所作所为值得肯定。虽然孩子住在奶奶家，但是奶奶和妈妈对孩子的要求是一样的。这意味着同样的信息被反复传递到孩子的大脑中，这就容易让孩子形成神经连接，好的习惯也容易养成。如果父母对孩子很严格，爷爷奶奶很纵容，或者老师今天很严格，明天就放松。在幼儿园培养孩子的好习惯，家长如果不坚持，是很难形成好习惯的。
第三，注意方式方法，切忌简单粗暴。
咨询会上，一位家长指着站在远处的一个孩子对我说:“这孩子要气死我了。每天都有家长跟我抱怨。”然后这位家长给我讲了孩子怎么和孩子打架，用积木砍别人，用嘴咬同伴做血痕。这位家长苦恼地说:“我都不敢去幼儿园接孩子了。我真的很害怕哪个家长来找我，打他，骂他，可是他为什么不改呢？”这位家长的苦恼可以理解。然而，改正坏习惯比培养好习惯要困难得多。父母应该从改变对孩子的态度开始。对于幼儿来说，情感是行动的动力。孩子们喜欢被鼓励和表扬。如果总是被批评指责，他们在情感上接受不了，就会产生逆反心理。再加上父母的冷漠、厌恶，甚至打骂，会更加激起不良情绪，产生“破罐子破摔”，甚至新的不良行为。但这类孩子有时会受到环境的影响，有改正的欲望，希望得到父母的表扬，但要做到这一点需要付出很大的努力。因为不良行为往往是无意识地表现出来的，而良好的行为应该是非常自觉的，必须克制自己的需求，只有通过自己的努力才能实现。这个时候，孩子往往就不那么自然和放松了。如果父母了解孩子的心理和需求，鼓励和支持他们的想法，然后耐心地诱导和启发他们，并坚持下去，良好的行为就会逐渐形成。
教育家陈鹤琴曾说过:“好习惯会让你受益终生，坏习惯会让你累一辈子。”希望每一位家长都能把孩子良好习惯的培养作为一件事关孩子健康成长、社会进步、民族复兴的大事来抓。
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