自闭症儿童的问题行为有哪些？ 《关爱自闭症儿童》
解决方法:家长应该意识到自闭症儿童需要持续的支持和指导，但这并不意味着他们必须参加终身的“训练计划”。他们更需要的是参加各种各样的活动:学习活动或休闲活动，以免他们花太多时间在“自我刺激”行为上。只有把孩子丢在一边，没有人教他学习，没有人和他交流，没有人和他互动，让他行为端正，他的行为才会变质。这需要父母花费大量的时间和耐心。因此，父母想办法让孩子忙起来很重要——和他说话，让他参与你正在做的所有活动(做饭、打扫卫生、散步等。).
解决方法:家长要区分孩子乱跑的行为的理由是什么？无论是孩子的自我刺激，还是孩子表达快乐的方式。如果跑来跑去只是孩子表达快乐的一种方式，跑两次，行为很快消失，不影响生活，也没关系；如果是自我刺激，家长最重要的是想好如何给孩子安排活动，和孩子交流，和孩子玩耍，转移孩子的注意力，而不是孩子的感官刺激，让孩子做有意义的事情，因为长时间(几分钟)东奔西跑是一种自我隔离，会影响学习。
解决方法:要解决这个问题，家长首先要明白孩子行为的目的是逃避，孩子的哭闹是为了避免留在教室学习。要解决这个问题，就要考虑如何让孩子喜欢待在教室里。我们可以使用以下方法。首先，我们应该确保使用足够的强化手段，如表扬、休息或对良好表现的其他奖励。下面是几个具体的方法。比如先借助动作和语言让孩子坐下，注意不要强迫他。如果孩子安静地坐3分钟，给他吃点东西，逐渐延长他在被强化前需要坐在那里的时间(这叫“塑形法”)。其实第一个奖励应该是奖励他进来坐下。他一坐下就奖励他(告诉他“多好的座位啊！”然后给他一个小饼干或者他喜欢吃的东西)。在他安静的时候表扬奖励他。另外，上课要考虑内容的难度，根据孩子的实际情况制定教学内容，逐步增加难度。总之，请记住，如果孩子想逃离教室，你一定要让他看到，坐在教室里并没有那么糟糕，相反，这是一个他可以得到回报和成功的地方。只有这样他才会愿意去。
在实施的过程中，家长一定要坚持，如果孩子不吃青菜，不管他怎么哭，怎么闹，怎么不想吃，都不能想吃什么就吃什么。你可以从少吃到多吃，循序渐进。
解决方法:强化方法解决挑食问题。实施:选择一种家长希望孩子吃的食物，比如青菜，放一些孩子喜欢吃的东西，比如鸡肉。下达指令让孩子先吃一口青菜(一小口)，再吃一口他喜欢吃的，以孩子喜欢吃的作为强化，解决孩子不吃青菜的挑食问题。以后他不喜欢的每一道菜都可以用这个方法。
解决方法:家长要知道孩子的这种行为是一种刚性行为。在他们的认知里，每次都必须这样。家长要让孩子知道，可以坐玩具车，也可以不坐，你每次都不坐是对的。家长要思考的问题是:玩具车一定要每天路过吗？如果是的话，在经过玩具车前，家长告诉孩子我们今天要去哪里，而不是把玩具车拿走，我们可以明天再拿，然后到时候一定要把孩子带到车上，表扬他们的行为，这样孩子会觉得你的话可信，有成就感。家长要知道，让自闭症孩子做事情，需要对他们有一个心理准备，所以最好提前告诉他们，或者写下来或者给他们看一张照片或者图片。我们今天要做什么:先做什么，后做什么，有图片或者文字让他看。天天给他看这个，然后这些活动有时候有玩具车，有时候没有。
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