自闭症教师应对自闭症儿童行为问题的几点建议 {高功能自闭症}
4.我们无法根据孩子的特点和行为来选择合适的治疗方法，往往会人云亦云。
1.当孩子出现行为问题时，首先要考虑行为产生的原因，然后再寻找合适的治疗方法。如果是因为合法需求得不到满足，行为出现问题，父母应该严厉惩罚。很容易阻止孩子表达自己的需求，激怒他们。
1.在处理孩子的行为问题时，往往忽视孩子的正当需求和身体不适，对孩子乱罚。早期自闭症是一种比较严重的精神心理障碍，与基因遗传有关，病因模糊。随着患者年龄的增长，当他们与父母的互动清晰时，自闭症的症状会逐渐明显，患者会很难与周围的人建立互动和联系。自闭症患者在早期会出现与家人互动不畅的症状。患者年龄越大，越容易确诊。儿童轻度自闭症的发病年龄和诊断年龄因人而异。孩子的发育程度和速度不一样。有些孩子发育较晚，5岁才会说话，但自闭症的症状可能已经非常明显了。有的孩子发育早，如果表现出相应的症状，可能在2岁时确诊。中度自闭症和老年人有代沟。如果父母离得远，照顾不好，孩子很容易出现自闭症。
3.掌握良好行为管理的原则:a .及时奖励良好行为；b、不要无意中奖励不良行为；c .及时惩罚孩子的不良行为。
4.尽量用温和的方式(隔离、忽视、祖母式的照顾等。).是一个很好的例子，而不是侵略和使用惩罚，适度和理性？避免体罚，威胁，哄骗，严厉的惩罚，阻碍孩子自尊，情绪和情感发展的威胁，使孩子变得极度孤僻或更有攻击性，自残，让父母在被惩罚后有负罪感？
2.当孩子出现行为问题时，家长并没有给予及时适当的处理，而是更多的抱怨，甚至控制不住自己的情绪，打骂孩子。
2.当孩子出现行为问题时，家长要调整心态，避免抱怨，更重要的是平息孩子的愤怒，多加阿q精神，理性耐心的处理孩子的行为问题。
3.忽视小而难的进步，要求太多，推动太大。
5.孩子们经常被要求通过哄骗和威胁来做他们想做的事情。
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