做家务可以让孩子更聪明。孩子如何加入家务劳动？ {长沙自闭症}
在预料到孩子不想参加的劳动时，母亲不强迫他们去做，而是用糖吸引他们去做，成功地使他们听从母亲的指示。
1.帮助孩子建立“我能行”的信心。
比如孩子洗袜子，地上都是水，袜子也不是很干净。我们不得不偷偷地洗它们。但是，我们不得不表扬孩子的“积极”和“努力”，或者给他们喜欢的零食。
但是如果加入一些儿歌和游戏，这种问题就可以很好的解决。比如在教孩子叠上衣的时候，我们一边演示叠上衣的过程，一边用儿歌“关门，拥抱，点头，弯腰。”提醒一下，这样，孩子自己操作的时候可以快速叠好外套。
2.利用儿歌、游戏等。简化家务，让家务变得有趣。
教育专家詹文玲说，“生活就是教育，家务劳动让孩子真正成长起来，成为他们人生的宝贵财富。”
作为家长，要重视孩子劳动意识的培养，引导孩子参加劳动，使孩子成为独立进取的人，对家庭和社会有责任感。
虽然很多时候，我们对孩子的劳动成果并不满意，但一定要找一个或几个理由来表扬孩子。
但是我们的妈妈善于抓住孩子的兴趣，比如给金鱼换水。我想孩子们对会游泳的金鱼垂涎已久，一直没有机会去触摸它。这一次，他们让他把鱼捞出来带走。当然，孩子们很乐意这样做。这种愉快的劳动体验会增加孩子对劳动的好感，从而愿意参与。
这样会伤害孩子的自信心。孩子遇到家务，自然会回避“我不会”。因此，我们需要建立孩子做家务的信心——我们鼓励他们做力所能及的事情；困难的事情直到孩子去做，让孩子体验成就感。
总之，无论做什么家务，都要找到孩子的闪光点，给予表扬或奖励。
3.工作后，给孩子一些表扬或奖励。
衣服放好，我把糖递给他。当他第一次吃到糖果时，他非常高兴。我说，这是糖，不甜吗？他一边吃一边说“糖”和“甜”，沉浸在吃糖的喜悦中。我说，把你的衣服放回去。他心情愉快，根本不听。后来他吃完糖，我说，把你的衣服放回架子上。他把衣服放回怀里。
不过有一点要注意，如果孩子自励的时候让他做家务，他肯定会不理你。比如，当孩子沉浸在吃糖的喜悦中时，我们的妈妈就遭受了这种打击。
做家务的时候，我们一般会边做示范边讲解。对于孩子来说，这些都很枯燥，不容易理解，也不感兴趣。
我拿了块糖说，我们一起收衣服吧，然后吃点糖。他配合地跟着我来到阳台。我脱下衣服递给他，说，放床上。他不明白。他环顾四周，想把衣服挂在架子上。我指着床说，这是床，他就放床上了。
我去找童童说:“我们一起给金鱼换水吧。”他笑着和我一起走向厨房。他用手抓了一条金鱼。金鱼到处跳。他非常高兴。我说，地面是湿的。用抹布擦一下。他去水池边拿了块抹布，开始擦地板。
自从教育部颁布《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》以来，很多老师和家长都想尽办法让孩子参加力所能及的劳动，但孩子却没有那么积极。像我们这样的孩子就是这样的孩子。
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