从线索中发现儿童自闭症 <自闭症康复中心>
护士可以引导自闭症儿童模仿并说出实际物体的名称，如儿童感兴趣的食物、玩具等，诱导他们说出物体的名称，并尝试通过动作学习一些动词。
选择一些句子或文章来训练孩子的听力，并鼓励他们正确地模仿和重复。如果自闭症儿童能重复20个以上的单词，增加日常情景训练，锻炼沟通和答题能力。
根据大多数自闭症儿童的表现，他们并不想主动开口说话。如果自闭症很严重，他们一辈子都不会说话。有些会主动说话的孩子，语言运用也非常有限。有时候只是手势，并不发出声音。就算能正常说话，也会小声说话，会自言自语，重复一句话。还有一些自闭症儿童，只会模仿别人的语言，却不会组织自己的语言表达。很难正常交流。另外，有些自闭症儿童不会提问或回答问题，只能重复别人的问题。此外，代词在语言表达上出现混淆和倒置，比如用“你”、“他”代替自己。也有少数自闭症儿童会经常尖叫，严重的自闭症儿童会尖叫到5到6岁甚至更久。
鼓励自闭症儿童通过句子表达自己的要求。随着自闭症儿童的熟练程度，可以适当增加一些礼貌客气的词语。
2.与自闭症儿童交流时，让你的话语简单明了。
自闭症儿童不愿与人交往，喜欢独处。有些自闭症儿童在婴儿期就表现出这种情况，比如，不与父母亲近，不愿意被拥抱。自闭症孩子不喜欢主动和孩子玩。别人和它们玩的时候，它们也会避开，更喜欢一个人做活动。还有一些自闭症儿童，他们不会直接拒绝别人的邀请，但他们有社交障碍，不知道如何与人交流。在日常生活中，如果孩子的父母发现孩子对身边的事情缺乏关心，总是充耳不闻，视而不见。他们需要关注，可能是自闭。如果孩子患有自闭症，大部分都会沉浸在自己的世界里，想要试图引起这类孩子的兴趣和关注是非常困难的。另外，观察自闭症孩子的眼神在于，在交流的过程中，他们不看别人，会避开别人的目光。他们的眼神总是游移不定，还会有眯眼、眯眼、用眼角看人的情况。极少数情况下，他们对别人微笑，从不主动打招呼。
大多数自闭症儿童的智力发展都有一定的障碍。与同龄人相比，他们的智力明显不足，只有少数孩子的智力接近正常。从实际情况来看，有些自闭症儿童虽然智力有缺陷，但在智力活动的某些方面表现出非常高的水平。比如有的孩子有非常强的机械记忆能力，有的可以记忆文字和符号，短时间内就可以达到死记硬背的程度。比如一个3、4岁的自闭症儿童，非常热衷于阅读，不熟悉的单词只问一遍就记住了。这种行为虽然可以让孩子掌握很多词汇，但是实际上很难用词汇来表达自己的想法，这说明他在理解和运用语言方面有短板。
5.鼓励更多的方式方法，通过物质奖励提高自闭症儿童参与活动的成功率。帮助自闭症儿童情绪更加稳定，激发内在动力。
6.对于自闭症儿童的重复行为和对环境变化的不适应，需要逐步引导。一般来说，他们可以学习其他更好的行为来帮助自闭症儿童理解更多，从而减少这些刻板的行为。
引导自闭症儿童学会从嘴里呼气，提高发声训练。在实际训练过程中，护士要反复示范，帮助自闭症儿童，表扬他们，并给予一些小奖励，如糖果等。
如果想及时观察孩子的自闭症，可以从他们的言行入手。如果孩子经常长时间专注于一项或几项活动，比如一直以非常单调的方式放积木，只关注电视广告，而对大多数正常孩子喜欢的动画片不感兴趣。有些自闭症孩子即使每天吃一样的饭也不会觉得无聊。他们每天排便都要用同一个厕所，甚至出门也要走同一条路线。如果有变化，自闭症儿童会表现出明显的焦虑，哭闹，无法适应环境的变化。很多幼儿还会出现无目的的活动或过度活动，甚至有的孩子会出现自残行为，比如反复抠嘴、咬嘴唇，言行非常刻板。
3.创造良好稳定的治疗结构，尽量让自闭症儿童和家长有愉快的生活体验。
鼓励自闭症儿童学习模仿一些肢体动作，逐渐过渡到模仿嘴部发音。对于发音意外的孩子，护士需要给予及时的鼓励，让自闭症孩子感受到发音的快感，增加自动发音的频率。
1.护理人员需要明确的是，一些自闭症儿童不会用语言来表达他们的要求，而是通过尖叫、发脾气和其他异常行为来表达。
4.应该教自闭症孩子什么，要符合他们的能力。同时，要引导家长主动学习，如何在家教育自闭症儿童。
当孩子患上自闭症，对父母来说无疑是巨大的打击。那么，什么是儿童自闭症呢？它是一种广泛存在的发育障碍，其中男性占大多数，属于先天性疾病。不同的孩子有不同程度的自闭症，在语言、行为、社交方面都有明显的表现。很多家长都说自己没有自闭症。为什么孩子会有自闭症？日常生活中如何及时发现？如何关爱自闭症儿童？下面简单介绍一下，希望对你有帮助。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
