自闭症圈，你必须知道的37个英文缩写！ {自闭症孩子}
通过有目的的活动，可以减轻发育障碍对患者的影响，使其在生活中获得最大限度的独立。
ABA最常用的教学方法之一。
或者创造和利用学生的动机，从而提高对儿童发展至关重要的技能——如自我管理、发起社会交往、处理多种信息等。
认为PCI不能单靠教学积累社会经验，需要亲身经历。
言语治疗师简称st(言语治疗师)。
由史蒂夫·沃德和特蕾莎·格兰姆斯于2013年创立。
基于TEACCH课程的评估工具，包括沟通能力、肌肉能力和问题行为。
诊断精神疾病最常用的指导手册是由美国精神病学协会出版的。
它是由莎莉·罗杰斯和杰拉尔丁·道森博士于20世纪80年代创立的。
发展和行为的综合评估和干预框架，以改善沟通、社交、认知、游戏、肌肉和个人独立性。
你只能教书，不能指定IEP，而且你应该在监督下工作。
将某个目标技能分解成一个个小步骤，老师每一轮都进行指导，并对孩子的行为给出相应的“后果”，从而教会孩子正确的行为。
最新版是2013年出版的第五版，表示可供跨学科研究者使用。但编者建议广大市民不要做虚假诊断，网上咨询。
与家系中的其他障碍相比，AS有一定的语言和认知发育，大部分智力正常，也有一部分人有天赋。
由洛里·弗罗斯特和安迪·邦迪博士于1985年创立。
举例:PCI是从国外引进的吗？不，它原产于中国。
比如:老师，孩子发音不清怎么办？去找萤火虫之光成为SLP。
通过游戏和日常生活的介入，培养与文化学习相关的能力，如意图解读、心理理论、交谈与叙事、共享注意等。
我是思思小姐。
比如:ABA的名声被一些特殊教育机构抹黑了。
为有严重语言障碍的人提供临床专业服务。
治疗由疾病或受伤引起的运动问题。
然而，我们有许多自己的系统，因为我们向野蛮人学习，掌握他们的技能来控制他们。比如教师动态教育，简称动态教育(DJ)。
RDI认为自闭症的核心是“动态智能”，即灵活思考的能力，包括欣赏不同的视角、应对变化和整合多方信息。
由马克·桑德伯格博士于2006年创立。
美国行为分析师认证管理委员会正式认证的行为分析师。
每三个月评估一次，每周需要干预20小时。
比如:ASD真的在增加。
治疗方法包括物理因素(电疗、水疗、热疗)、徒手治疗(关节松动术、按摩)和运动疗法。
IGLR专注于测量儿童作为学习者是如何获得这些技能的。从139项技能中，它评估了影响孩子成为更好学习者的能力的10个方面，如过度行为、对压力和控制的抵抗力、专注力、对学习渠道的偏好以及灵活性。
通过选择图片进行自发交流。
它可以系统地监控语言发展滞后儿童的进步，既是一个评价体系，也是一个课程指南。需要评估的领域有25个，包括:语言与交流、社会交往、学习、运动技能、自理能力等等。语言表达能力的评价是基于B.F .斯金纳的语言行为分析。
基本技能包括穿衣、如厕、洗澡、睡觉等。家庭技能主要是家务和家庭娱乐。社区参与技能包括手机使用、购物、社交礼仪等。学校技能包括常识、规则意识、科技运用、学习等。职业技能包括求职、面试、同事关系、工作安全等。
对待言语(如发音、发音、流利程度)、语言(理解和表达)、吞咽等。
2013年，它由Patrick McGreevy博士创立。
ABA最常用的教学方法之一。
通过改变环境事件来改变行为的原理是ABA的核心。
ABA最常用的教学方法之一。
截至2021年11月，中国有409个BCaBA、277个BCBA和8个BCBA-D。
由巴里·普里赞特和艾米·韦瑟比博士于2004年创立。
比如中低功能的孩子，就需要更多的网。
它是一门改善行为的科学，通过研究环境与行为的关系来制定相关策略。
基于B.F.Skinner博士对语言行为的研究，它包括里程碑评估、障碍评估、整合评估、技能跟踪和IEP目标。
他们有共同的特点，即缺乏社会交往、沟通困难、行为和兴趣僵化、感性问题等。
举个例子:AAC是个好东西，但就是对中国家长没有吸引力。
因为在自闭症干预领域，确实有很多从国外引进的信息和方法。
比如:OT不等于归纳。。
通过与孩子建立共享关系，可以达到六个目标:情绪/情感参考、社会协调、描述性语言、灵活思维、相关信息处理、预见和事后分析。
DSM-5包括经典自闭症、亚斯伯格症、待分类的广泛性发育障碍和ASD范围内的儿童解体。
21世纪初，由国立台北教育大学杨宗仁教授创立。
评估自闭症或发育迟缓者从2岁到成年的生活技能。
通过分析行为前后的环境事件，可以推断出行为的作用。
比如:PT不等于按摩。。
为每个有特殊需求的孩子制定教学计划，包括学生的学习习惯、学习目标和需要的帮助。
2006年，詹姆斯·w·帕廷顿博士对其进行了修订。
通过人际和学习支持，提高社交和情绪调节能力。
SCERTS模式主张从行为问题的根源出发，尊重儿童的需求，强调教育者的辅助作用。
在自然环境中，结合孩子的动机和兴趣，整合教学目标。
例如，IEP应该定期更新，至少一年一次。
与PT直接治疗损伤相比，OT更强调在身体受伤的情况下，帮助人们完成日常活动的能力。
它于1979年由Eric Schopler和Robert J. Reichler博士创立。
它不仅给了不会语言的孩子一个表达的渠道，也提高了他们的语言能力。
没有神经学表现的人通常用来指没有血统的人。
ABA应用广泛，从教育学、犯罪行为到组织行为、消费者行为。
ABA是学士学位，BCBA是硕士学位，BCBA-D是博士学位。
它已被归类为一种自闭症谱系，其特征是社交困难和行为刻板。
是AAC的一种。
比如我看到很多家庭，爸爸像AS，妈妈强NT。
由詹姆斯·w·帕廷顿和迈克尔·m·穆勒博士创立。
例如:如何测试RBT？别想了。只有英语考试。
AAC有很多组成部分:符号(如图片、手语、文字)、辅助器具(如交流书籍、电子交流仪器/电脑)、策略(如角色扮演、教学小技巧)等。
例如，相当多成年人没有局部诊断。
很多初来乍到的家长和老师会发现，交流中经常会用到一些英文缩写。
它是由史蒂文·e·古斯坦博士在20世纪90年代创立的。
EFL是一种基于课程的功能性生活技能评估工具，包括3000多种技能，可分为沟通、语言、日常生活、社交技能、学术技能和宽容技能，以及严重问题行为，包括针对自闭症和许多其他发展障碍的核心部分。这些领域的技能按照需要、需求、建议、最好进行排序，参考如何安全、有效、高质量地教会学生参与家庭、学校、社区生活的设计。
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