如何区分自闭症、注意力缺陷和语言障碍 <自闭症康复>
时间:2022-07-22 02:16来源: 作者: 点击:次
有语言障碍的孩子可以通过手势、眼神、面部表情和模拟表演进行交流，从而学习一种正式的手语。有些孩子可以通过阅读和写作进行交流，他们可以与他人互动，并开发不同于自闭症的想象游戏。自闭症儿童有严重的交流和社交障碍，无法参与集体和想象中的游戏和活动。同时可能会有语言障碍和自闭症。
语言障碍儿童虽然有口语障碍，但感知反应正常，与人和事物相处融洽。语言障碍分为两类:接受性障碍和表达性障碍。有接受性语言障碍的人在理解词汇和学习说话方面有困难。这样的孩子(尤其是年幼的孩子)往往忽视声音，表现出社交畏缩。而且，语言表达障碍的人虽然能很好的理解，但是很难用文字表达自己。他们可以使用非语言交流，参加社交活动和玩化妆游戏。没有接受性和表达性语言障碍的人，也可能有发音障碍。有些孩子在不同方面有语言障碍。
其次，自闭症儿童从小与父母不亲近，缺乏情感交流，喜欢独处，不合群，迷恋无生命的东西(玩具、书籍等。)，语言迟钝，口齿不清，甚至不会说话，动作过时，对刺激反应迟钝，或者反应迟钝，经常不能根据指令注意到自己想注意到的东西，让人觉得自己是聋子，瞎子。即使他们能注意到，时间也是一样的。他们倾向于专注于自己感兴趣的东西，这是相反的。上述特征与多动症有很大不同。
第一，自闭症的发病率远低于多动症，症状出现的更早。
第三，有些自闭症儿童智力较低，但可能在某些方面(如数数、绘画、唱歌等)有特殊技能。)，而多动症儿童智力正常。
自闭症儿童常出现注意力不集中、多动、行为怪异等症状，有时会被误认为多动症。为了区分这两者，需要注意以下几点:
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