家长很容易被轻度自闭症的外在假象所迷惑。 [自闭症症状]
轻度自闭症儿童往往有口语，这意味着他们可以说话。“会说话”只是指一个孩子有特定语言的发音和说话能力。“能够表达”是指能够用适当的语言有目的地表达自己的思想。比如上课，老师说选玩具，孩子说选玩具，而不是告诉老师他想要什么玩具；老师说下课，孩子说下课而不是和老师告别离开教室；老师说和同学握手，孩子说和同学握手而不是和同学。孩子只会说话，但属于典型的异常语言行为，“鹦鹉学舌”，不具备社会表达能力；
当孩子被确诊为自闭症时，很多家长都觉得难以置信，尤其是那些看起来活泼、聪明、健谈的家长，也被确诊为自闭症。大多数人认为自闭症儿童性格内向，安静。其实自闭症的诊断和孩子的性格、喜不喜欢说话没有关系。关键是他能不能有效沟通。
孩子回家看到家里房间的门开着，就赶紧把所有开着的门都关上，不能容忍门开着；家里的鞋子总是摆放整齐，方向一致。如果有人碰它们，它们会大哭大闹；在社区里，你见到别人就打招呼，却不在乎是否认识...这些行为看似是孩子的“勤奋”，实则是孩子刻板、重复的异常行为。自闭症是一种先天性疾病，其病因尚不清楚，与父母的养育过程无关。所以，孩子确诊后，家长不要自责，尽早采取有效的干预措施，不要错过孩子最好的期待。
儿童孤独症又称儿童孤独症，是一种以社会交往障碍、交往障碍和局限、刻板和重复行为为特征的精神发育障碍，是广泛性发育障碍中最具代表性的疾病。它的全称是自闭症谱系障碍，简称ASD。包括高功能自闭症、低功能自闭症和阿斯伯格综合症。他们有一系列特定的症状，他们的谱系是根据严重程度分布的。那些看似灵活、健谈、聪明的孩子，是轻度自闭症或者有明显的社会交往、交流障碍和兴趣，以及狭隘、重复的活动。
家长很容易被轻度自闭症的外在假象所迷惑，以为医生小题大做，认为孩子没事，没什么问题，从而错过了对孩子最好的期待。甚至有的家长觉得孩子没病，不采取干预措施。随着年龄的增长，他们的状况越来越差，他们会变成严重的自闭症。所以一定要透过外在表现看本质，及时给予科学合理的干预。那些误导性的外在假象主要有以下几种:
有些孩子唱歌很好听，不管是中文还是英文。如果他们想唱歌，即使是午休时间，他们也会不顾周围其他人大声唱歌。我很喜欢恐龙故事，也不在乎旁边的人喜不喜欢。喜欢数学，上课的时候总是告诉老师有多少张红色的课桌和绿色的课桌，但是不关注老师现在的活动...这些都是孩子有限的兴趣爱好和以自我为中心的异常行为；
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