t形转弯操作教学法 <孤独症>
时间:2022-07-22 02:16来源: 作者: 点击:次
T-turn手术教学法是基于应用行为分析的ABA治疗的常用方法，也是ABA治疗自闭症的核心。
T型转弯手术教学法的特点是治疗师给予简短明确的指导。如果自闭症儿童根据指令做出了正确的反应，治疗师立即给予强化；否则，他给予适当的口头提示或必要的身体辅助，等他能独立完成任务后，再逐渐淡出。每一轮和下一轮之间应该有一个短暂的间隔。DT的理论和方法在Lovas的《教育发展障碍儿童》一书中有充分的描述。DT教学法重视对家长的培训，鼓励家长在日常生活中落实培训内容和目标。
自闭症专家认为，DTT回合操作教学法是一种有效的循证实践干预模式，尤其对于低功能自闭症儿童，在构建新技能方面效果显著。然而，DTT也有许多局限性。比如DTT培养出来的自闭症儿童，往往是机械的，缺乏主动性；由于教学环境封闭，技能泛化能力差，所学技能不能很好地应用于日常生活情境；依赖于帮助，受过训练的儿童通常需要帮助或线索来做出正确的反应。此外，要求自闭症儿童坐在椅子上，面对治疗师，按照治疗师的要求完成任务，孩子会出现逃避或其他行为。
中国大陆的自闭症专家学者在20世纪90年代初就开始了解ABA疗法，并开展了这方面的研究。t型转弯操作教学法是我国特殊学校和自闭症康复训练机构最常用、最熟悉的行为干预模式。
t转操作教学法是一种在高度结构化的环境下，对自闭症儿童进行一对一强化训练的教育方法。通常，DTT教学将学习内容分解为最小的教学单元，目标是教孩子掌握指令-反应-结果的联系。DT侧重于教授一个目标行为，需要多次操作回合。自闭症治疗师必须在每轮治疗后记录孩子的反应。
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