后效增强 <发育迟缓>
时间:2022-07-22 02:16来源: 作者: 点击:次
强化这个词是行为心理学家提出来的。
桑代克的试错学习理论中认为，学习的本质是通过“尝试”在某些情境和具体反应之间建立某种联系。经过多次试错，一次正确的尝试会强化效果。这也叫效果定律。在效果法则中，强调的是起强化作用的结果。这强调了结果对个体行为的影响，可以称之为后效强化。
斯金纳的操作性条件反射提出了强化的概念，也将强化分为不同的类型。
强化是行为心理学提出的一个概念，行为主义者强调刺激与反应之间的联系。
斯金纳的操作性条件反射认为，学习有两种类型，一种是由刺激情境触发的反应，称为反应性反应；另一种是操作性条件反射，它不是由刺激情境触发的，而是生物体的自发行为。
个体的这两种行为可能会对个体后来的行为产生强化作用。
强化是指影响行为巩固或再现的关键因素是行为发生后所获得的结果。
心理学家从不同的角度将强化分为不同的类型，如正强化、负强化、连续强化、间隔强化、固定比例强化、可变比例强化等等。
定义
后效是指其原因停止一段时间后发生的效果。
后效强化(Aftereffect reinforcement):是指个体做出某种行为一段时间后，个体的行为对后续个体行为的强化效应。这种强化有一定的时间间隔。
自然
后效强化强调的是强化行为与个体后期行为之间的时间间隔。
举个例子
有个小孩叫小池，上一年级，刚上小学。他还是不能适应自己的学习生活，期中考试成绩很差。老师告诉他，现在上课老师讲的你都懂了，以后有不懂的记得多问老师。课后，他认真完成了作业。小迟一直坚持到学期末，学期末学习成绩大幅度提高。现在小池在学习中遇到类似的问题，也会这么做。
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