加气混凝土 <自闭症音乐疗法>
语音不是唯一的交流方式
语言是由象征符号组成的、用于向他人传递信息的有组织的符号和系统，是在同一文化背景下人们的约定俗成的。
语言是人们用来交流思想和经验、表达感情、进行交流的工具。
人们有特定的语言约定符号和组织管理这些符号的规则。要掌握一门语言，我们需要掌握这些符号、它们的具体含义以及它们之间的关系。
作为一种传播工具，要实现传递信息的功能，就必须具备这两种特性以及群体对这些特性的识别和利用。
语音语言只是人类语言行为的一种方式，但不是唯一的方式。有效的语言还应该包括图片、文字、符号、手势甚至眼神。
对于自闭症儿童来说，如果很难清晰地产生有声语言，我们可以找到其他有效的方法来帮助他们更好地与人交流。
辅助与替代交流系统(AAC)是对交流方式的新诠释
随着社会的进步和科技的发展，辅助技术在残疾人的学习、工作和生活中发挥着越来越重要的作用。
除了轮椅、拐杖等传统辅助技术，一些科技含量较高的辅助技术也出现在残疾人的生活中，提高了他们的独立生活能力，促进他们更好地融入社会。
沟通辅助工具是一种产品，它利用文字与语音、图像与语音之间的相互转换，使有沟通障碍的人能够更好地与他人沟通。
沟通是一个交换信息、传递概念的过程。它的要素包括发送者、接收者和传播媒介。
发送方将信息编码，通过介质传输给接收方。接收方对编码进行解码，理解发送方的意图，完成通信过程。
寻找一种能被对方理解和掌握的媒介对信息进行编码和解码，对交流双方来说是非常重要的。
在传统的交流方式中，人们往往以语言为媒介进行交流。然而，自闭症儿童，他们有沟通问题，无法掌握这种方式。所以他们更多的使用手势，肢体语言，眼神，面部表情来交流。
AAC作为交流媒介介入交流障碍者的交流过程，弥补他们在语言发音上的障碍，用普通人的交流方式转换编码交流障碍者能够理解的语言形式。
同时，AAC可以弥补手势、肢体语言等沟通方式的不准确性，可以准确传递信息。
因此，AAC作为一种全新的交流方式，有利于自闭症及其他交流障碍人群之间更好的交流。
AAC对自闭症儿童语言发展的促进作用
自闭症儿童的语言障碍通常表现为构音障碍；语言理解障碍；语言表达障碍等。这些障碍使他们在人际交往和社会交往方面有很大的困难。
沟通是让自闭症孩子走出自我封闭圈必须解决的问题。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
