社区融合 <自闭症康复中心>
关注个人优势。
总的来说，融入最重要的是承认和尊重每个人的根本价值。
确保所有项目都能涉及一般发展和有额外需求的群体及其家庭。
我们的融合机构、社区团体和组织有责任积极宣传融合的概念。大多数青年项目将关注青年性格发展和成长的特定领域，融合可以作为一种充满使命的责任与之结合。
“对我来说，融合就是意识到每个人都是不同的，每个人都可以有归属感，不仅在学校，而且在我们的社区。”
一个成功的集成项目必须是自上而下的，最高决策者必须批准和支持集成项目。
认识到残疾人与自己有许多相似之处，除了障碍带来的独特困难和挑战，他们也有独特的优势。
这意味着平等的融合机会。《美国理念法案》提出了融合的概念，每个孩子都应该有平等的受教育权。有特殊需要的儿童应该在“最低限度”的环境中接受教育。
整合是为每个人提供相同的活动，同时匹配个体差异，提供所需的支持和服务。融合机构应当积极接纳残疾人，努力理解和尊重个体的差异，促进个体在集体中的归属感。
在项目中融入工作人员、家庭成员、照顾者和儿童相关团队的团队合作非常重要。
注意灵活性。如果一些安排不顺利，那么准备尝试一些新的东西。
应向工作人员和志愿者提供与障碍相关的培训和项目。
家长应积极参与融合计划。
教会所有年轻人理解、接受和尊重个体差异。理解整合的重要性。
将有额外需求的个人安排在相同的项目中，如果没有障碍，他们的父母会选择参与该项目。
结合项目的调整，谱系儿童可以与其他参与者分享活动和经验。
鼓励纯种儿童和他们的一般发展同龄人之间的互动。
学会换位思考，有机会认识各种各样的人。我们的孩子开始先认识“人”，再考虑“障碍”的标签；
“如果每个孩子都很重要，那么每个孩子都有权利拥有一个良好的人生开端。如果每个孩子都很重要，那么每个孩子都有被接受的权利。这对有特殊需求的孩子来说太重要了。”
“通过这个项目，sara培养了一种学会帮助他人的责任感。她的领导能力和自信心也提高了。她在整合项目中培养了友谊，所以她想留在项目中。”
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