斯金纳箱 {高功能自闭症}
实验五:嗯，其实实验五还是实验四，概率斯金纳盒子。
这个实验模拟了为什么“赌博”——比如简单的老虎机，或者更复杂的赌博——会给人一种依赖感，或者说上瘾。
伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳(1904-1990)是新行为心理学的创始人之一。他于1904年3月20日出生在美国宾夕法尼亚州东北部的一个车站镇，在那里度过了童年和中学时代。出于对文学的兴趣，他进入汉密尔顿学院，主修英国文学。本来他想当作家，毕业后写作，但两年后觉得“没什么重要的可说”。于是他在1928年被哈佛大学录取为研究生，转而学习心理学。1931年，他获得哲学博士学位。此后，他在明尼苏达大学和印第安纳大学任教。1947年，他受雇回到哈佛大学，担任心理学终身教授。
斯金纳盒子是一个心理学实验装置。行为主义者斯金纳在1938年发明了它，它被用于动物操作条件。它的基本结构:在盒壁的一侧有一个可以按压的杠杆(多为金属板)，杠杆旁边有一个装食物的小盒子，紧挨着盒壁上的孔。洞外是食物释放器，里面储存着颗粒状的食物。按下动物盒里的杠杆，就是一粒食物从小孔掉进小盒里，动物就可以吃了。禁食24小时后，把一只小白鼠放进盒子里，它开始在盒子里探索。偶尔，它会按下控制杆去拿药片。小白鼠一开始可能没有注意到食物掉落，但反复几次后，就形成了压杆喂食的条件反射。经过一些改进，如外置隔音盒、食物释放装置的程序控制等，可以测试动物是否能学会按三次杠杆来获取食物，或者每隔一段时间按一下杠杆来获取食物。对于不同种类的动物，设计略有不同。这个装置实际上是桑代克神秘盒子的改进，后来被用于研究动物学习能力、自我刺激和合作行为等心理学研究。采用了电子电路，使用起来更加方便。
这是因为就在丢下食物之前，老鼠正在做这些行为，这导致了“迷信”。
随着概率越来越低，老鼠按下按钮的学习行为不变。直到40-60次按下按钮掉落一个食物，老鼠还是会长时间保持按下按钮。
接下来是实验三。
斯金纳通过实验发现，动物的学习行为是随着一种起强化作用的刺激而发生的。斯金纳将动物的学习行为扩展到人类。他认为，尽管人类学习行为的本质比动物复杂得多，但它也必须受到操作的制约。操作性条件反射的特点是，强烈刺激既不与反应同时发生，也不先于反应发生，而是与反应同时发生。机体必须先做出想要的反应，然后得到“奖励”，也就是加强刺激，这样这种反应才能得到加强。学习的本质不是刺激的替代，而是反应的变化。斯金纳认为，人类几乎所有的行为都是操作性强化的结果，人们有可能通过强化的影响来改变他人的反应。在教学中，教师充当学生行为的设计师和建筑师，将学习目标分解成许多小任务，并逐一强化。学生通过操作条件反射逐渐完成学习任务。
游戏中流传的很多谣言，比如“中午抽奖很容易中大奖”或者“装满幸运兔脚的背包可以获得更好的装备”，都有同样的道理。
当食物不再掉落时，老鼠的学习行为消失得非常慢。
这个实验比巴普洛夫“敲钟喂狗”建立行为的实验更进了一步。
只要行为和奖励反复、联动，就能培养出经营者的行为模式。
结果:鼠标一开始没有停止按键。过了一会儿，老鼠学会了每1分钟按一次按钮。
由于给出结果的概率，行为者很难直观地判断机制是否失效，因此单次失效不会给出明显的“惩罚”效果，终结行为者的习惯，从而行为者的学习行为会持续下去。
实验三:把一只很饿的老鼠放在剥皮箱里，从开始到每隔1分钟滴一次食物。按下按钮放下食物。
要想控制行为人做某件事，就要找到错误行为的“报酬”，并把报酬去掉，从而制止他的错误行为。
结果:这些老鼠中有许多养成了奇怪的行为习惯，比如撞盒子、鞠躬、转圈跳舞。
从长远来看，惩罚不会对阻止行为起到显著作用。现实生活中，惩罚带来的凡勃伦效应有时甚至会让惩罚适得其反。
然后是一个有趣的实验5。
咦，失败了。而不是培养鼠标不断按键的行为，反而让鼠标变得“懒惰”。为什么？因为行为人知道自己的行为短期内得不到回报。......好的。最关键的实验4。
“惩罚”，作为对邪恶双胞胎的奖励，可以快速建立行为模式。然而，惩罚有一定的副作用:它建立的行为模式来来去去很快。一旦惩罚消失，行为模式也会迅速消失。
然而，即使是奖励，当食物不再掉落时，老鼠的学习行为也会逐渐消失(尽管消失得稍微慢一些)。而且是浪费粮食！那我该怎么办呢？
结果:小鼠自发学会了按键。
实验四:把一只非常饿的老鼠放进剥皮器盒子里，按几次按钮让食物掉落。
结果:老鼠学会了按键。
什么是学习？是指在行为和运营者需求之间建立依赖关系。换句话说，让行为人觉得“行为”和“回报”有关。
结果:老鼠学会了不停地按按钮。
凡勃伦效应:美国学者范布伦认为，与产品价格越低需求越高的一般规律不同。特定产品的价格越高，需求就越高。一些上层人士的消费目的是炫耀自己的社会地位和成功，满足自己的虚荣心，所以价格越高，需求就越高。反之，如果降低价格，反映上层阶级的界限就会变得模糊，所以需求就会减少。
斯金纳关于操作性条件反射的实验是在著名的斯金纳盒中进行的，这是他设计的动物实验仪器。在盒子里放一只白老鼠或鸽子，设置一个杠杆或钥匙。盒子的结构会尽可能排除一切外界刺激。动物可以在盒子里自由活动。当它按下控制杆或啄钥匙时，一团食物会掉到盒子下面的盘子里，动物就可以吃这些食物了。盒子外面有一个记录动物活动的装置。斯金纳的实验与巴甫洛夫的条件反射实验不同之处在于:(1)斯金纳箱中的动物可以自由活动，而不是被绑在架子上；(2)受试动物的反应不是由某种已知刺激引起的，操纵行为(按杠杆或啄键)是获得强化刺激(食物)的手段；(3)反应不是唾液腺活动，而是骨骼肌活动；(4)实验的目的不是揭示大脑皮层活动的规律，而是展示刺激与反应的关系，从而有效地控制生物体的行为。
实验二:把一只小白鼠放在一个有按钮的盒子里。每次鼠标不按按钮，盒子就通电了。
1.实验:把一只非常饥饿的小白鼠放进一个有按钮的盒子里。每次你按下按钮，食物就会掉下来。
奖励可以培养行为习惯，是不是很棒？然后看实验二。
当滴食停止时，小鼠的行为消失。
不幸的是，一旦盒子不再通电，鼠标按下按钮的行为很快就消失了。
操作条件作用的概念是斯金纳新行为主义学习理论的核心。斯金纳把行为分为两类:一类是反应性行为，是由已知刺激引起的反应；另一种是操作行为，是生物体自身的反应，与任何已知的刺激无关。与这两种行为相对应，斯金纳把条件反射分为两种。与反应行为相对应的是反应反射，称为S(刺激)型(S型的名称来源于英语刺激)；与操作行为相对应的是操作反射，称为R(反应)型(R型的名称来源于英文Reaction)。s型条件反射与强化和刺激直接相关，R型条件反射与强化和反应直接相关。斯金纳认为，人的行为主要是由操作性反思构成的操作性行为，操作性行为是作用于环境并产生结果的行为。在学习情境中，操作行为更具代表性。斯金纳非常重视R型条件反射，因为它可以塑造新的行为，在学习过程中尤为重要。
- 上一篇：吃喝穿上厕所的教学方法！ [高功能自闭症]
- 下一篇：新行为主义 《高功能自闭症》
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
