家长们注意了！如何纠正自闭症儿童的伤害行为？ <自闭症康复>
2.在材料中，毛毛殴打母亲和攻击其他孩子是攻击行为之一。因为孩子的某些需求没有得到满足或遭遇挫折，他通过攻击性行为释放愤怒、不满、仇恨等负面情绪。
家长可以通过给孩子讲社会故事或者直接看相关电影来学习。对于年龄较小的孩子，家长可以创设相关场景，通过游戏训练孩子掌握积极的沟通方法和技巧。
当孩子不能正常与同伴交往时，家长需要及时带领孩子积极参加户外活动。通过体育运动，他们可以增加与其他儿童的接触，减少自闭症儿童对他人的抗拒，减少社会压力，增加他们积极的情感体验。
父母可以提前和孩子做个约定。一旦孩子攻击他人，家长可以通过撤销孩子喜欢的物品或活动，让孩子意识到攻击他人的代价。
毛毛是个脾气暴躁的孩子。平时只要他不开心，就会用扔手里的东西或者打妈妈的头或者咬周围的人来发泄情绪。对于毛毛的行为，他的母亲会批评他，但这没什么用。
行为也是一种交流方式。大多数自闭症儿童喜欢通过非语言行为来表达他们的需求。当孩子的需求得不到满足时，攻击性行为就成了他们的表现。
当孩子心情不好时，一定要及时合理地关注孩子的需求，及时给予安慰，避免攻击性行为。很多儿童的攻击性行为是长期存在的，需要采取一定的措施和方法进行干预，从而控制和改善儿童的攻击性行为。
当孩子攻击别人的时候，家长需要冷静下来，把自己的好心情平复下来，然后积极沟通，引导孩子不要做这种行为。父母也应该对孩子的积极行为及时给予奖励。
最近妈妈发现，每次带毛毛出去玩，只要毛毛身边有别的小朋友，毛毛就会把手里的沙子扔向别人。如果有孩子靠近，他就会打别人。我的母亲会阻止它，但那时毛毛会停止。但是，如果有孩子靠近，毛毛还是会打其他孩子。现在，只要毛毛去公园，那些孩子就会因为害怕被毛毛打而逃跑。
这可能是由于自闭症儿童缺乏相应的认知技能，无法理解父母的行为和语言，无法通过社会认知技能调整对压力的预期，无法在社会交往中释放压力。这与自闭症儿童的语言能力和智商无关，但仍需要家长的积极干预和训练。
父母可以训练孩子用其他积极的行为代替消极的行为。当孩子遇到不愉快的事情时，家长要帮助引导孩子发泄情绪，或者用合理的方式表达自己的情感需求。
3.毛毛不想和其他孩子一起玩。可以考虑毛毛是否在与其他儿童的社交活动中遭受挫折，导致毛毛不愿与其他儿童交往，并以攻击性行为避免与其他儿童直接交流。这导致毛毛的社会参与度很低，孩子们将来更难发展高级社交技能。
研究表明，自闭症儿童的攻击性行为是父母压力的主要原因，同时也会增加虐待儿童的风险。自闭症儿童攻击性行为的原因尚不清楚。研究表明，自闭症儿童的病情越严重，儿童攻击性行为的发生率越高。
家长要经常和孩子谈心，引导孩子自我反省，帮助孩子分析情绪问题的原因，并及时给予解决。如果下次再出现这种情况，他们该怎么办？
行为教学的内容主要包括替代技能、情绪调节技能、自我控制技能、宽容技能和一般适应技能(如沟通技能、社交技能、自我决策技能、休闲技能等。).
1.材料中，毛毛有严重的情绪行为问题，无法有效控制和发泄自己的情绪，即使母亲批评他也不会有任何效果。
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