自闭思维有什么区别？ <多动症>
时间:2022-07-23 11:01来源: 作者: 点击:次
这意味着自闭症儿童不会发现记住无意义的单词、句子或材料更困难。相对而言，儿童倾向于记忆信息的含义或其规律和结构。
一般人注意的东西，自闭症可能不会注意。他们关注的环境中的一些细节，一般人可能注意不到。他们可能会对一些狭隘的话题保持很长时间的兴趣。
能够分辨细微的视觉和听觉数据并引起一定的感觉敏感，如不堪忍受的吸尘器、狗叫等。
比如，宝宝1岁左右就可以通过眼睛知道别人对事物的看法，或者表达自己对事物的感受。
自闭症儿童缺乏心理理论的能力，往往对他人的感受反应迟钝，不考虑他人的立场和需求，不知道他人的意图和反应，从而导致社交困难。
即使语音、节奏、语法都很准确，但他们的综合语言缺乏整体意义，使得自闭症患者无法理解交流的目的。
自闭症的知觉加工模式似乎与常人不同。他们更倾向于处理事物的细节或局部成分，无法理解事物的整体意义。
这是因为中央监控系统太弱，无法正常关闭输入输出系统。
此外，自闭症儿童与他人的交流往往是单方面的，以自我为中心，缺乏了解他人心理状态和意图的动机，导致言语和非言语交流不足，从而表现出语用能力差。
他们的语音和语法能力基本完好，但对语言的理解仅停留在字面意义上，存在广泛的言语和非言语障碍，如语义理解困难，无法理解和使用间接语言。
这是孩子早期发展的一项重要的社交技能，即共同注意。然而，在1岁之前，自闭症婴儿在共同注意力方面存在缺陷。此外，自闭症儿童对快乐、悲伤等简单面部表情的识别与健康儿童无异，但难以识别尴尬、嫉妒等复杂情绪，也难以识别动态面部表情，导致他们无法准确理解社交情境中的情绪变化和社交差异，建立沟通互动模式。
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