扫盲APP，很难。 [孤独症]
如果要让孩子真正理解汉字的含义，并能够在生活中灵活运用，我觉得家长还是需要带着孩子做更有效的输入输出。
尤其是对于理解诗句这种相对抽象的概念，只有加入孩子的切身感受，才能让孩子真正记住并理解。
我们的孩子有一个根本的缺点，就是不能理解肢体语言或者面部表情所传达的各种意思。比如愤怒、悲伤、快乐、惊喜等。，很多孩子既看不到也听不懂。
比如带孩子去荷花池玩耍，观赏美景，采摘莲花丛，让孩子对荷花池的美景有真实的感受。当他再次读到杨万里的诗“荷叶无限蓝，荷花别样红”时，他会想起对荷塘的印象，更能理解这首诗。同时也有将感情转化为文字想象的基础，所以“跃然纸上”不会太难。
至于对眼睛的其他影响等。，这些在此不再赘述。
总的来说，这些识字app是通过高度有趣的游戏和动画故事来吸引和引导孩子阅读的。同时，这些app对孩子的短期吸引力也足够了。但是，这些软件本质上是让孩子自己对汉字进行反馈。
比如让孩子学习汉字“向”。我们可以拿着这张识字卡去厨房，让孩子们闻闻食物和水果的味道。来到卫生间，让孩子闻到洗发水和洗手液的香味；来到公园，让孩子们闻到玫瑰和青草的香味…
但是，面对面的学习就完全不同了。兴奋、愤怒、恐惧等生活中常见的表情，孩子在学习和与他们互动的过程中都可以看到和感受到。同时，肢体接触、眼神交流、语言交流等。，可以传达很多信息和社会价值。这些表情和动作的内涵对我们这些封闭的孩子来说是非常有价值的，是他们与人交流的最初模板。所以，对于封闭的孩子来说，面授非常重要。
很多家长都下载了APP学习识字，比如洪恩识字、娇娇识字、悟空识字等等。
要知道，面授对于封闭的孩子有着天然的优势和必要性。
所以扫盲活动不能只靠扫盲软件，还要靠现实生活中的各种经历和体验。家长可以利用识字APP引导孩子先对“字”有一个概念，借助APP本身的趣味性吸引孩子“阅读”。但真正的理解环节还是要依托大量的现实生活场景，让孩子更容易联想和记忆单词，也能在现实生活中运用。
就这样，带着孩子在现实生活中尽可能多的去看、闻、摸、吃、找...结合具体的汉字，通过不同的观察视角和过程，给孩子真实的感受。孩子的感情逐渐建立和丰富后，当他再次看到同样的字、词、句子时，就会想起自己曾经的经历和经历，字的图形就会“活”在孩子的脑海里。
对于封闭的孩子，我提倡汉字面对面教学，识字软件作为辅助工具，相互合作的学习形式。不能让识字软件完全取代面授。
比如说。睁眼这个动作可以代表多种情感含义，但动画中的人物都是睁大眼睛，传达的情感线索非常单一和有限，无法反映现实生活中各种丰富的情绪。而长时间接触屏幕的孩子只会简单的用手指与屏幕互动，严重缺乏现实生活中与人交流的基本能力。可以说，对于封闭的孩子来说，单靠识字软件学习至少是不完整的，有明显的缺点。
同时，我们在认识事物的时候，首先要对事物有一定的感受。这种认知是具体的，符合孩子的接受能力。很多孩子往往学不会用。如果在现实生活中创设场景，帮助孩子理解和运用，这个识字过程就变成了知行合一，学以致用。
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