打开认知教育通道的钥匙 <感统失调>
最后一篇写了认知教育的极端重要性。
2.在感性认识的基础上，要善用灵性认识，即基于感性认识的真正理解。最简单的方法就是利用孩子已有的感受和知识，帮助孩子理解和接受新知识。例如，如果孩子们知道火是热的，他们可以被教导太阳比火更热，当我们心情好的时候，我们感觉像火一样温暖。
3.善于抓住孩子的兴趣和需求进行认知教育。当孩子有兴趣有需求的时候，他所有的接收渠道，尤其是精神意识，都相对容易打开，认知教育的效果特别好。要注意观察、把握甚至引导孩子的兴趣和需求。
海伦的例子，对我最大的启发，就是让孩子建立感性认识。
4.随着儿童认知能力的提高，需要及时对知识进行分类和概念化，从感知到感受，帮助儿童发展精神意识，这是打开儿童世界的高级钥匙。
看不见，听不见，不会说话，怎么教？老师依靠海伦仅有的两个渠道，一个是触觉，一个是灵觉。
海伦小时候没有输入输出通道，脑子里都是情绪。她无法表达他们，而且她极其易怒，所以她的父母对她毫无办法。海伦的家庭教师沙利文用她的触觉教她认识这个世界。当海伦想知道什么东西是什么时，她拍拍沙利文，然后指向它。沙利文在海伦的手掌上写下了这个东西的名字。
有家长问，不能给孩子输入知识怎么办？
我哥哥有学习能力。他们只是被困了一段时间，和海伦的情况一样。然而，他们的条件比海伦好得多。他们能看、能听、能说，认知教育的渠道很多。我们可以好好教育我们的孩子。
但她的导师还是完成了她的基础认知教育，帮助她建立了学习渠道。最后，海伦被哈佛大学录取，成为一名著名的作家和教育家。她写的《如果我有三天光明》闻名于世。
所以我非常反对死记硬背，包括孩子所谓的背数字、背日历的天才的畸形发展，都是机械记忆，毫无用处。
有一天，海伦问沙利文她每天用什么漱口，沙利文在海伦的手掌上写下了水这个词。在写的过程中，水从杯子里溢出，流到海伦手里。海伦心中灵光一闪，知道水是如此冰冷、流动、难以捕捉的东西。她得到了关于水的信息。而感觉和概念同时在海伦的脑海中激荡，形成了真正的知识，她的学习之门被打开了。
1.抓住孩子的感官通道。孩子小的时候，视听能力很强，要注意形象化和趣味性。比起单纯的说教，用图片、绘本、实物来讲解，或者在游戏中学习，效果要好得多。
今天就简单说一下这个问题。
我们先来看一个极端的例子。海伦·凯勒是一位著名的美国学者，但她在早年就失去了视力、听力和言语能力。她的世界黑暗而寂静。她看不见，听不见，说不出，传统的认知教育手段在这里没有用。
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