自闭症儿童的认知和特征 [感觉统合失调]
在人际交往中，识别别人的面部表情，进行眼神交流，是一项非常重要的社交技能。一项关于自闭症儿童面孔识别的研究发现，自闭症儿童看别人面孔的时间和区域与正常儿童完全不同。自闭症儿童对面部非核心区域的关注要远远超过对核心区域(眼、鼻、口)的关注，且大多集中在面部下半部。这也可以解释为什么自闭症儿童在与他人的社会交往中，最显著的特点是缺乏目光接触和眼神交流。即使有，也只是停留很短的时间。在大多数情况下，他们的眼睛和凝视都处于自由状态。
自闭症儿童偏爱某些食物和气味，所以很多自闭症儿童都有严重的挑食、偏食问题，吃饭也成为自闭症儿童的通病。大多数自闭症儿童偏爱某些食物或只喜欢吃有特定质地和味道的食物，如酸柠檬。他们对食物的味道非常敏感，如果在他们经常吃的食物中加入其他食物，他们会感到烦躁和不满。论嗅觉，他们甚至能在相对遥远的地方闻到一些常人眼中完全无味的东西。这些特征会继续出现在自闭症儿童身上。
自闭症儿童在注意力的表现上与注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童非常相似。他们在日常生活中很难保持注意力，但在某些方面却优于注意力缺陷多动障碍儿童。首先，自闭症儿童的注意力范围是有限的，他们只关注自己感兴趣的东西。他们不关心周围环境和人之间的整体信息。他们总是专注于别人不太关注的事情。比如和他说话的时候，他会突然斜眼看路上停的车；或者留意天花板上的吊灯。除了沉迷于他们感兴趣的活动，他们忽视来自外界的任何信息。可以说很难转移注意力。这种对特定对象的强烈关注，使得他们对信息的综合理解过于狭隘，从而阻碍了他们与外界的交流。
与机械记忆相比，自闭症儿童在工作记忆方面的表现相对较差。发现工作记忆测验得分与社会责任量表得分相关，说明自闭症儿童工作记忆的异常可能与他们的社会适应能力有关，导致他们在社会交往中无法从整体层面分析和理解他人和自己的行为。
其次，自闭症儿童的注意力跨度很窄，关注细节是他们的典型特征。第三，自闭症儿童存在共同注意力缺陷。他们几乎没有共同的注意力，因为他们痴迷于自己感兴趣的东西，很难转移注意力，对其他事情缺乏应有的关注。缺乏共同的关注不仅严重阻碍了自闭症儿童对周围信息的正常获取，也影响了他们对情绪和社会关系的理解。
记忆在儿童的认知发展中起着非常重要的作用，即使对于自闭症儿童也是如此。对自闭症的认知研究认为，自闭症儿童的记忆既有缺陷的一面，也有惊人的一面。他们有的人十分钟就能记住整个城市的全貌，几天就能画完整，有“相机般的记忆”，有的人却无法把零碎的记忆拼凑成完整的画面。
儿童的语言习得是一个感知和理解声音和符号的过程，也就是通过接收说话者的声波来模仿发音。自闭症儿童由于无法消除外部声音信息中的无关信息，无法有效处理重要信息，导致他们无法分辨声音中的细节，阻碍了他们与外界的交流和理解，严重影响了儿童的社会交往。
自闭症儿童表现出注意力不集中，并不是因为他们不愿意集中注意力，而是因为感觉异常和大脑功能缺陷。所以，而不是他们注意力不集中，不能有效地把注意力运用到需要注意的事情上，或者注意力只集中在具体的细节上。
自闭症儿童除了上述四种感官的特征外，还可能存在触觉、平衡感、本体感受的异常。研究表明，自闭症儿童综合感觉障碍的发生率高达95%，且程度相对较重。
虽然很少报道自闭症儿童患有听力障碍，但在实际研究中，听力障碍儿童同时患有自闭症的案例确实存在。听觉反应异常使自闭症儿童对外界声音刺激特别敏感，如汽车的鸣笛声、雨声、工厂建设的声音等。在普通人看来，生活中经常听到的这些声音并不异常，但对他们来说，这些声音让人难以忍受，让人害怕，导致他们表现出过度的反应来保护自己；家长叫名字，老师和工人指示，他们充耳不闻，毫无反应。因此，有学者将这种选择性声音反应称为“听觉过滤”(谭·，2011)。
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