自闭症儿童模仿能力的训练 [儿童自闭症]
时间:2022-07-24 00:51来源: 作者: 点击:次
除了确定适合孩子的模仿训练方法，还要根据模仿任务的难易程度进行训练。孩子的模仿水平是逐步发展的，训练要由易到难逐步进行。在模仿训练中，应遵循“由简单到复杂，由单一到组合，循序渐进”的原则。因此，我们可以根据下表所列的模仿任务的典型难度顺序来选择模仿任务。
训练内容:模仿把球放进篮筐。
首先，在模仿训练开始之前，家长需要通过观察了解自闭症儿童的最佳学习渠道和有趣的学习方式。然后以此为基础，确定教授儿童模仿技能的教学方法。家长可以通过以下问题来确定适合孩子进行模仿训练的方式。
但在现实生活中，自闭症儿童模仿技能的训练往往让家长感到困难。家长在模仿孩子时，即使放慢演示速度，重复多次，孩子仍然无法完成模仿任务，甚至在长时间的教学后，会养成拒绝训练的不当行为。这可能是家长选择的模仿方式不当，或者模仿训练顺序不正确造成的。
(9)这个训练需要重复十次左右。
当然，上述模仿任务的难度顺序并不适合所有自闭症儿童，自闭症儿童差异很大。对于一些自闭症儿童，模仿静态示范动作(如图片、文字等。)会比动态演示动作(如动作、声音等)简单。)，因为动态模型对孩子的视觉记忆和准备能力要求更高。
模仿在儿童的认知发展、交流和社交技能中起着至关重要的作用。自闭症儿童由于缺乏模仿能力，往往难以获得社会规则、游戏技能和生活技能。因此，在早期干预阶段，有必要培养自闭症儿童的模仿能力。
适当的模仿训练方法可以激发自闭症儿童训练的积极性，防止自闭症儿童抗拒模仿训练，从而提高模仿学习的效果。那么，如何选择最适合孩子的模仿学习法呢？
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