康复固然好，但家庭泛化不可或缺。 {自闭症康复}
★当正确率稳定维持在80%以上时，就可以视为孩子已经稳定习得的认知和行为。
许多孩子对一个玩具的兴趣只持续几个星期，然后他们就厌倦了。然后父母买更多的新玩具，试图让他们的孩子参与进来。这种做法很费钱，玩具太多会分散孩子的注意力。
让孩子对玩具保持兴趣的一个方法是轮换。把孩子的玩具分成几组，每次只用一组有用的玩具。一旦孩子对那套玩具失去兴趣，就放在一边，拿出下一套玩具。当玩具每2-3周轮换一次时，孩子们往往会保持最大的兴趣。
孤独症儿童通常无法处理不可预知的事情。当你按照既定的活动安排进行时，可以帮助孩子预见接下来发生的事情，这样可以帮助孩子降低挫败感，同时增加跟你的互动哦！
关掉电视和其他吵闹的东西，这样可以减少分心，避免噪音，保证一次只有几个有用的玩具。如果你的孩子有被房间里的玩具或声音分散注意力的倾向，那么在你和他玩之前把它们拿走。同时，你需要有一套孩子喜欢的玩具，只在他和你玩的时候用。
★如果正确率在20%-80%之间，说明孩子还没有完全掌握。这种行为对孩子来说属于不稳定的认知范畴。
同样，当孩子可以很容易地看到你的时候，他就有机会注意到你在做什么，你也就更有可能成为他游戏中的积极部分。但是如果你在孩子的后面或者侧面，他不会注意到你在做什么，自然也不会意识到你是他互动的一部分。
有时候，孩子能在学校或机构里正确完成任务，与特殊教育老师的语调、固定的物体位置、老师夸张的表情等有关。，让孩子在反复教学后配合老师选择正确答案。这时，家长在课后、不同情境下对记忆的强化，可以促进孩子对这种认知的巩固。
对于孩子来说，父母最了解孩子，陪伴孩子的时间也最多。以下是家长在家做的几个准备，可以大大提高你和孩子的互动。
在家里建立一个房间或空间，作为你和你孩子的游乐场。这个空间应该是有边界的，这样孩子们就可以靠近你。同时要有视觉界限，限制分心。
另外，抽出一两个孩子喜欢的玩具，与旋转玩具组分开存放。在玩耍时间拿出孩子喜欢的玩具，在不参与互动的时候限制使用，这样你对孩子的吸引力就会一直保持下去。
自闭症儿童需要学习如何玩游戏，游戏是提高认知的最佳途径。然而，当父母试图和自己玩游戏时，一些孩子会感到沮丧。通过制定每天的玩耍时间表，你可以帮助孩子习惯和你一起玩耍。保持游戏时间的可预测性有助于孩子预测游戏时间。例如，游戏通常在午休后或午餐之间进行。
通过学校或机构里的一对一学习，孩子很快对物品掌握了一定的认知。比如：老师说“苹果在哪里？”孩子可以准确的为老师拿到苹果。而当回到家后，家长再问同样的问题，有可能一些孩子却会拿错。
以上五点是家长想要吸引孩子的注意力，需要提前做的一些家庭准备。比如尽量保证每天在同一时间做主要的例行公事，比如起床、吃饭、休息、洗澡、睡觉。同时，试着每次都用同样的方式做所有的事情。比如规律的就寝时间可以这样安排:帮孩子穿上睡衣，帮他刷牙，给他读书，让他上床睡觉。
这项技术可以增强孩子对你的参与度和关注度。
确保你是房间里最有魅力的。通过限制空间中引发声音、气味、视觉等感觉的东西，增强孩子对你的注意力。那些感觉会让孩子对你分心。
如果你没有多余的房间或者只有一个完全开放的空间，那么就尽量用家具分隔出一个更小更私密的空间。一些家庭通过使用浴缸、可以关门的小栅栏、在桌子下创造空间或在房间里搭帐篷来创造特殊空间。
把自己放在孩子的视线范围内，让他很容易和你进行眼神交流，看到你在做什么。因为眼神交流是社会参与的一个非常重要的标志，我们希望增加孩子们的眼神交流。
房间里的东西越多，孩子越容易分心。多余的玩具可以收起来。一次只拿一个玩具，在游戏结束时拿走，帮助孩子关注你。
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