自闭症孩子不说话，理解力差，不自觉的会叫人.......................................
模仿顺序:先训练大动作模仿，再训练精细模仿，然后是嘴部模仿，跟着模仿。
平时，孩子可以尝试吃各种不同质地的食物，让他们吃稍微硬一点的食物，可以加强他们大牙的咬合，增强下颌骨的咬合强度和稳定性。
第三，如果孩子不说话是因为气息和下颌的咬合有一定的问题，那么我们就需要加强孩子的气息训练。
孩子的认知模仿上来后，要慢慢训练发音。训练发音可以从基本音A，O，E，I，u开始。
至于孩子说话，要等孩子的认知模仿、大牙咬合、吹口气上来了，才能训练他们说得更好。别担心，父母们。语言训练需要循序渐进。
第一，卡片可以用来增强孩子的认知。如常见的日用品、水果、动物、人等等；
别人笑的时候，我们可以一起笑。别人哭的时候可以安慰“别哭”等。如果你妈妈生气了，你可以对她说“妈妈，我错了，你别生气”等等。
这个问题也需要根据孩子的能力和你的实际情况来判断。
让孩子有一种主观感受，就是捏“我”的身体。等到孩子熟练了“我的”，再延伸到孩子穿的衣服裤子鞋子，再延伸到家庭环境中的物品，孩子自己的杯子等等。
我家孩子三岁前不说话，不指物，四肢不协调，很死板，喜欢转圈，不跟大人玩。他们看到孩子就咬牙切齿的搂着别人的脖子，也不能咀嚼食物。他们零认知，什么都不懂。
比如让孩子先认识“我”，可以捏着孩子的身体部位问:这是谁的耳朵？这是谁的鼻子？然后帮孩子回答“我的”。
而且机构学到的知识一定要在家庭中推广，这样我们的孩子以后才能更好的融入社会。
然后引导孩子模仿，马上给孩子这个物品。如果孩子还是不模仿，马上帮助孩子完成模仿并强化。
第二，如果孩子的认知理解能力不够，我们需要加强他们的基础认知。比如对事物和人的基本认识和识别，模仿的训练。比如一开始可以训练孩子的大动作模仿，然后是精细动作模仿，最后是嘴型模仿。等孩子会模仿嘴型后，孩子的说话能力就慢慢上来了。
第一，孩子有与父母互动的欲望，这是令人鼓舞的好现象。每次不指同一个光就不死板(不让也不行)；
孩子掌握了这些之后，就可以训练两步三步的模仿，可以训练舞蹈动作的模仿。最后，孩子可以主动模仿。
慢慢过渡到妈妈，爸爸，爷爷奶奶等重叠音。，然后扩展到a-我，a-阿姨，我-要等的话。最后那句:“我要妈妈抱抱我”之类的。
其次，另一方面，可以利用孩子的交流欲望来加强语言表达。比如，看到亮光，训练孩子说:“妈妈，请照看好那盏美丽的灯”、“这是红灯”、“这是黄灯”等等；
从最基础的训练开始。在任何训练开始之前，你都要先找到孩子的强化，也就是训练孩子的动机和训练孩子的简单识别项目。
(2)孩子没有模仿的动机。孩子自己也会模仿，但就是不会做。
自闭症儿童“看不懂”别人的脸，其实反映了他们心智能力的不足。孩子不懂表情的意思，孩子也不知道这些表情的作用。
比如:指杯子，指门等。训练孩子模仿，比如拍手跺脚。
第二，如果孩子不模仿是因为他没有模仿的动力，那么我们的重点就是找到孩子最感兴趣的物品或活动来充当他的“强化物”。
第五，可以在家做简单的逻辑思维技能训练(可以关注Tik Tok官方:星希望教育)，比如结对，看图，说话。
第二，要增加孩子的理解。比如喝水要拿杯子，回家开门要拿钥匙，爸爸换鞋要拿拖鞋等等。
第三，看孩子的气息和下颌骨的咬合情况。
孩子认识表情卡后，可以创设场景让他们认识。他们开心就笑，别人烦我就生气，孩子做错事就生气，不开心自己没得到什么就哭。
孩子会说话，会交流，但几轮下来就浅得答不上来了。
首先，桌面训练要注重提高孩子的整体认知理解能力。孩子能理解简单的关系后，就会逐渐升级。
如果孩子不能咀嚼食物，父母应该帮助他。用筷子把食物放在孩子的大牙上，让孩子咬。如果孩子不咬，可以帮助孩子抬起下巴来咬食物。
如果孩子要抱的时候，妈妈的声音是有意识的，我们要马上加强。
回答:孩子不分你我是很多自闭症孩子的通病，因为认知理解能力弱，所以自我概念发展不成熟。
第三，用动机拓展孩子的兴趣。除了看灯，孩子们还可以对其他事情感兴趣。
如果家长有条件带孩子去外地的专业康复机构，孩子的一些基本能力可能建立的更快。毕竟这类机构的老师都很专业。
第三，训练孩子回答一些简单的问题。除了回答，训练孩子主动提问，增强孩子回答问题的次数。
但需要强调的是，机构和家庭的干预不是一种选择，而是1+1，这样“家校结合”的方式才能最大程度的帮助我们的孩子。
首先要训练孩子对表情的认知，比如知道笑、哭、生气等一些常见的情绪。父母可以做出这些表情让孩子命名，或者孩子可以简单的认识图片:妈妈在笑，爸爸在生气，哥哥在哭。.......
如果孩子基础能力不错，家长知道专业的行为指导方法，愿意带孩子回家进行高专业、高强度、高密度的训练，那么家庭干预的效果并不比机构干预差。
比如在日常生活中加强孩子的锻炼，即使孩子不配合，也要坚持锻炼。让孩子“吹”的能力(点击我阅读原文“吹训练”)吹蜡烛、纸、哨子、泡泡和气球，用吸管喝水，等等。
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