自闭症家庭干预中如何选择合适的强化方式 [发育迟缓]
自闭症的孩子很僵硬，一定要培养各种强化物，带孩子尝试不同的玩具，体验新的刺激。比如视觉刺激，万花筒，液体沙漏等触觉刺激，雪花泥，粘土，床上跳，挖沙寻宝等。模仿最近流行的盲盒礼物。妈妈把强化放入魔盒，发出去。最好过一段时间再换强化，避免孩子兴趣狭隘，自我刺激，不利于班级本身。另外，孩子最喜欢的东西大多是食物，所以监护人一定要有意识地开发可以替代食物的强化物，同时根据家庭的积蓄，开发更多家庭环境的强化物。希望监护人正确选择加固，选择加固。
(作者简介:刘明明，河南省残疾人康复协会自闭症专家委员会委员，驻马店市海星自闭症儿童干预训练中心教学督导。这篇课文是作者教育经历的精心总结。如转载请注明原作者和出处。)
家长要仔细观察孩子对什么感兴趣，并根据孩子喜欢的程度，一一列出，或者组合起来作为强化，以备不时之需。大多数孩子总是有他们喜欢吃和玩的东西。孩子们喜欢吃什么，玩什么？这些孩子最喜欢的刺激可以按照以上四种类型列出来。如果对孩子没有伤害，就不要纠结于碳酸饮料、垃圾食品等。就目前而言，无论你吃什么，玩得好不好。比如孩子喜欢香水，喜欢喝醋。逐一列出孩子喜欢的程度(可以是三个层次)。如果你真的不确定孩子喜不喜欢，或者你买了一个新玩具，我不知道你的孩子喜不喜欢。可以把这些物品放在孩子面前，观察他们看到哪一个，摸哪一个，摸哪一个，吃哪一个，玩哪一个，然后进行分类。
1.上市方式。
孩子对强化剂的兴趣是有保质期的。过了一段时间，他们厌倦了玩。平时家长关注电器商品平台、社区玩具店的新玩具、新玩法，让孩子尝试，看看孩子的表情是否兴奋。我们添加它们，立即隐藏它们，并在培训和教育中使用它们。一般来说，孩子们喜欢会动作、会发声、有视觉和触觉刺激的玩具。家长只需要掌握这个原则。
2.新方法。
3.培养多样性。
强化不是一种奖励，而是一种能增加或维持行为的环境因素。普通人在工作生活中也是强化的。强化是指在遵循某种行为后发生的刺激，这种行为在未来发生的频率会增加。增强剂分为直接消耗性增强剂(食品、玩具、工具等。)、中间媒介增强剂(币、币、红花、智豆等。)、社交行为(虚拟)增强器(如拥抱、抚摸、鼓励、欣赏、鼓掌、亲吻等。)和游戏增强器(如荡秋千、手游、iPad等。).
总之，把握好“强化是给孩子的，强化是管孩子的，孩子不感兴趣的不是强化”的原则。
很多家长在家庭训练中不知道如何选择强化物质，或者一味用一堆食物贿赂孩子。强化材料是贯穿孩子训练始终的重要法宝，一定要正确科学的选择。
我一直强调，家长们，自闭症孩子最好的康复方式是家庭训练和机构干预训练相结合。在专业机构家长老师的指导下，在家实践孩子的训练理论，将孩子在机构学到的技能推广到现实生活场景中，实现教育目标。强化和强化策略是ABA行为干预的核心和基本内容，也是对自闭症干预最有效的科学。无论是机构还是家庭，强化都离不开强化。如何选择强化是强化训练方法中最基本的内容。
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