父母和孩子玩游戏的时候，一定要精神饱满。在这个视频里，我看到了孩子们开心的笑，却没有看到母亲尽情的笑。我们应该真心实意地参与到孩子的活动中，喜欢孩子喜欢的东西，而不是仅仅作为旁观者说一句“转一转，停一停”。

希望大家能养成一个习惯，就是在说话之前，想想我的话是不是很长，我的话里有没有孩子听不懂的话，我的话是不是在提问，我是不是在下达指令。其实比赛一开始，爸爸只需要说一句“踢球”。另外，规则也不用说了。我们踢向孩子们。如果孩子们喜欢玩，他们肯定会玩。他们在哪里玩并不重要。我们不必纠正他。我们可以跑着去接球。而且有些孩子反应比较慢，我们不应该催促他们以饱满的精力和期待去等待。

爸爸想让孩子和他一起踢足球。爸爸说，“宝贝，我们现在一起踢足球吧。你踢给我，我再踢给你。开始，踢，踢给爸爸，踢过来，踢，对，对，哎哟，踢错了，捡起来再踢。”几分钟后，孩子丢下球走开了。

家长要真心实意地享受和孩子一起玩游戏的过程，通过动作、眼神、开心的表情、声音表现出来。这种情感是真诚的，积极的。我们要向孩子表达“同乐”的感受。

和孩子一起看书时，我们可以用夸张的手势、动作、声音来简单表达书页上的内容。例如，如果一列火车在页面上启动，孩子们坐在我们的腿上，我们的腿可以移动。页面上有鸟，手可以表演飞翔和推特。页面上有美味的食物，我们可以表演吃食物。

我们要放低自己，把自己当成孩子，蹲下，坐下甚至趴下，用平等的语言和姿势和孩子做游戏，理解和尊重孩子，喜欢孩子喜欢的，关注孩子关心的，努力通过孩子的眼睛看世界，为他们说出自己的心声，带他们做自己喜欢的生活体验，分享我们的快乐和感受，感同身受，给他们足够的安全感，时刻关注。我们应该抛开大人“条条框框”的束缚，丢面子，和孩子快乐地生活和玩耍。永远记住，我们是孩子的同伴，不是他们的长辈，更不是他们的敌人。

父母想改变孩子，让孩子喜欢人，关注孩子。其实首先应该做出改变的是我们自己。

我们可以用夸张的手势来传达意思。例如，如果我们想表达“车在那里”，那么我们可以用一个夸张的大，全身运动来指着车，这样会让孩子更好地理解我们的意思。

如果我不讲游戏规则，孩子们怎么开始和我一起踢球？如果我们知道孩子喜欢踢足球，或者只是想试试看他是否喜欢踢足球，那么我们可以拿出一个球，面对面蹲下，吸引孩子的注意力，叙述“踢足球”。当孩子踢球时，或者我们把他的脚抬起来踢球时， 我们可以叙述“踢”和“骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨骨 如果孩子没有反应，试试夸张的表演。 时刻观察孩子，看他是否微笑，记住他为什么微笑。如果孩子尝试了很多次还是不感兴趣，那我们就换下一个游戏。

最后，无论是孩子想玩这个游戏，还是父亲想玩，家长都不要摆弄孩子，也不要试图教孩子如何正确地玩。

西溪爸爸家庭培训班全网长期招生，团队成员4人，分别是西溪爸爸、成成爸爸、金儿妈妈、幸运爸爸。每个队员都是资深家长，不仅有扎实丰富的理论知识，还有多年的家庭干预实践经验。

首先，爸爸的语言太复杂了。“我们现在一起踢足球吧”这句话有14个字。后来才知道，孩子只是说了叠字。他能理解这句话并回应我们吗？而且，语言太难了。什么是“现在”、“开始”、“我们”、“在一起”、“在一起”

家庭干预很重要。我和我妻子一起工作了这么多年。我们分工明确。我主要负责干预西西，她负责所有家务。白天，妈妈上班，我在家陪西西玩。晚上妈妈下班，我会带着妈妈和西西一起玩，把我白天和西西玩的好游戏教给妈妈，让西西认识妈妈，喜欢妈妈。而且很多训练需要两个成年人的参与，一个刺激，一个示范或者辅助孩子做出正确的反应，这比一个成年人一个孩子的训练更容易让孩子理解和学习。所以我白天一个人的时候，多是做人际技能训练，而晚上妈妈在的时候，除了人际技能训练，还增加了工具技能的训练。况且哄西西睡觉是我妈的工作，我有时间学习养精蓄锐。周末妈妈照顾西西，我就去参加各种讲座。

当孩子生病无望时，父母背负这种生活打击是人之常情。有的家长会想，为什么别的家长可以随便照顾孩子？我会尽力去干预我的孩子。有的家长会想，我为什么全职，TA为什么不全职；有些家长认为只有学会欺负的家长才能干预孩子。我不能，我不能。说实话，这些想法我之前都想过，但是一路挣扎，坚持不懈，努力了四年半。如果你真的觉得自己做不到，那就和你的另一半家人谈谈，换个工作，并且适当的休息，放松，开心，以最好的状态和我们的孩子相处。而且要及时养精蓄锐，多学习如何与孩子互动，这样才能掌控目前的局面，才能胜任自己的新角色。

为了孩子，请全家一起努力。

编者按:西西爸爸的培训班团队成立了6个公益讲座群，每周给群里的家长开一次讲座，分享和教授家长家庭干预的经验。这节课是第二节课，家长可以听上面的声音或者读下面的文字。由于所有群都在400人以上，需要入群的家长可以加西西爸爸微信67295944。

任何游戏，不管多复杂或多简单，不管多有意义或无意义，只要孩子喜欢玩，家长就要把自己的真情实感投入进去，用实际行动传达给孩子。我很高兴和他们一起玩。

每一轮结束后，在等待下一轮游戏时，要给孩子一个期待的眼神，夸大手势。比如玩挠痒痒游戏时，我们可以伸出双手，夸张地说“挠痒痒”，给孩子一种紧张兴奋的期待感。

我们可以通过改变说话的语气、音量、语速，让游戏变得更有趣，同时把孩子的注意力吸引到我们身上。夸张的声音包括但不一定是大嗓门。夸张的声音意味着比正常说话更生动、更抑扬顿挫。夸张的声音吓不到孩子，大嗓门可能会吓到。

大家好，我是西西的爸爸。上节课我讲了自闭症儿童社会性发展的第一阶段“父母跟随孩子，进入孩子的世界”。我们来回顾一下第一阶段的要点:观察孩子的兴趣，调整家长的立场，排除空间的干扰，恰当的叙述，评价，帮助，模仿。我这节课的主题是父母应该改变自己，照顾家庭，让整个家庭都参与进来。

干预需要方向，家属需要做的是朝着同一个方向共同努力。但每个人的风格不一样，介入方式不一样，整体协调性好，原则性问题不动摇。只要方向一致，小冲突都可以谈。不要造成家庭矛盾，影响夫妻感情，不利于孩子康复。

没有人能取代为人父母的角色。对孩子来说，最重要、最好的老师永远是我们自己。在干预方面，我们是主角。至于家里有孩子的爷爷奶奶，不要对他们太严格，也不要强迫他们学习相关的干预知识。他们可以分担家务，照顾孩子的饮食起居，这已经是相当不错的选择了。

我们应该在每场比赛结束时发自内心地笑，以表达我们的快乐。让孩子觉得这个游戏很开心，一起玩很好玩。我们喜欢和孩子们一起玩。

我们可以用夸张的面部表情来传达我们的意思。比如，如果我们很开心，请做出更大更明显的笑容，拍手表示你真的很开心。夸张的面部表情和肢体动作可以给孩子提供额外的信息，从而让孩子更容易理解我们的意思。夸张的表情也能让活动更加精彩。

一个人在干预孩子的时候，精力当然是有限的，不能把家庭的干预发挥到极致。所以，在家庭和睦的基础上，尽量让整个家庭都参与进来。父母一方作为主要干预力量，另一方作为默契伙伴。鼓励全家人努力学习，积极参与，会使干预效果事半功倍。

2.当我们与孩子互动时，游戏空间中是否有其他物体或角色干扰孩子的注意力？如果球颜色鲜艳，也会分散孩子的注意力。另外，游戏中断时间过长，孩子的注意力容易分散，要掌握游戏的节奏。

时间是治愈所有悲伤和痛苦的良药。几周或几个月后，强烈的痛苦情绪会逐渐减弱，但有时仍可能会暂时冒出来，尤其是孩子最近表现不好的时候。幸运的是，这些情绪并没有影响我们对孩子的爱。即使面对未知的潜力和未来，我们也会像得到确诊前一样爱我们的孩子，他的学习、成功和幸福也会像以前一样在很大程度上取决于我们。我们孩子的未来可能和我们当初想的不一样，但还是充满了可能性，因为我们和孩子在走一条新的路。

说话的时候，我们可以用“啊哦”、“天啊”、“哇”、“啊？”或者一些拟声词来吸引孩子的注意力。这些话也能让我们和孩子的互动变得有趣，吸引孩子对我们的关注。

其实这个游戏用的技巧就是夸张的声音。当妈妈用夸张的语气说“转”和“停”的时候，孩子很开心，笑了。但是除了夸张的声音，没有其他的技巧。

我们将在书中阐述家庭干预的不为人知的理念和经验，并教会家长干预的具体细节。

如果孩子觉得累了，对某项活动不感兴趣，我们可以通过加强自己的活力来提高孩子的唤醒水平。另一方面，如果孩子过于激动，我们可以用安静的声音降低他的活力，让他平静下来。

轰轰烈烈可以让亲子之间的互动更加生动，增加孩子对我们的兴趣，锻炼非语言交流，比如手势、面部表情、语气、声音等。另外，某个游戏本来就不是孩子喜欢的，但是如果我们在这个游戏中开心，充满能量，就有可能吸引孩子。无论是用孩子的兴趣做游戏，还是设计我们自己的游戏给孩子玩，每一轮游戏结束后，家长都要发自内心的笑，来表达自己的快乐。让孩子觉得这个游戏很开心，一起玩很好玩。我们喜欢和孩子们一起玩。如果我们对孩子发起的活动表现出极大的兴奋和积极的评价，孩子会觉得自己得到了肯定，很有成就感，会越来越喜欢我们参与他的活动，逐渐把他的活动变成你们俩的活动。

家长也可以一边抱着孩子一边拿着风车，直接带着孩子旋转。旋转的同时，风车也在旋转。在旋转的时候，我们可以做出积极的评价，比如开飞机的声音“吼吼，掉头，绕圈飞”。而且，当我们慢转的时候，风车也慢转或者不转，当我们快转的时候，风车也会快转。这些变化会让孩子在这个游戏中有新的乐趣。每一轮游戏结束，我们把孩子放在地上，手拉着手，保持舒适的社交距离，和孩子一起开怀大笑，给孩子一个期待的眼神，等待下一轮游戏。在这个视频里，我还看到了孩子用嘴去摸旋转的风车的动作。我妈问我是不是触觉敏感。我们不用担心孩子在寻找什么刺激。每次他这样做，我们都可以用夸张的声音和夸张的面部表情来表达“哎呀，我刮嘴了，哈哈哈”。下一次，我们可以故意刮我孩子的鼻子“哈哈，我刮鼻子了”“这次我要刮耳朵了”。家长也可以模仿孩子，用口鼻触碰风车，然后做出夸张的表情和声音“哦，我的鼻子”。如果孩子也喜欢看到妈妈嘴巴被风车刮破的表情，那孩子就刮，我们也刮。教学反过来就产生了。(这个轮换我只是举个例子，不是教，我们只是和小朋友玩)

我们浓缩了各种经典干预理论的精华，可以让没有任何理论基础的家长快速了解基本实用的干预方法，少走弯路。

1.小孩子真的喜欢踢足球吗？如果他喜欢踢球，是喜欢随意踢球，还是也喜欢把球踢给父母？家长在接到球的时候，有没有做一些夸张的表演让孩子开心？比如球踢过来，家长可以被敲到脚，尖叫。如果孩子觉得把球踢给父母很好玩，他就会主动去踢球，这比我们不断的指令要好得多。而且，就算给了指令，孩子也不一定会踢给我们。我们不断的催促会让我们和我们的孩子都很难受。

另外，家长不能积极参与孩子游戏的很大一部分原因是家长觉得孩子的游戏在心里是僵化的。他们真正的想法是，我怎么把这个游戏展开，让它变得有意义，或者我怎么防止孩子这样玩，我怎么教他们正确的玩这个玩具，等等。诚然，自闭症儿童沉浸在自己的世界里，对一些刻板的游戏方式感兴趣。父母不要想着把孩子拉出自己的世界，而要先跟着孩子，沉浸在他们的世界里，把孩子的世界变成你们两个人的世界，让孩子原本平淡的世界因为我们的参与而变得丰富多彩，这样孩子才会对我们感兴趣，喜欢尝试我们提供给他们的新鲜事物和游戏。

有的家长一边陪孩子一边看手机，或者陪孩子玩的时候心不在焉。孩子说什么，他们随意回应，但孩子偶尔有活动的眼神，家长是看不到的。这不是高质量的互动。父母要把全部身心放在孩子身上，关心孩子的所作所想，用心倾听和回应孩子的话语，捕捉孩子的每一个眼神和交流。

我们根据希希爸爸社交的十个阶段设置了初级、中级、高级班，在开课前根据孩子的能力进行分班，让家长获得所需的体验。

妈妈发现小朋友喜欢玩风车，偶然发现小朋友说“转”和“停”的时候很开心，于是这个游戏玩了很多天。过程是妈妈拿着风车，孩子转的时候叙述“转”，风车停了叙述“停”。这位母亲描述，孩子玩的第一天很开心，后来对这个游戏的兴趣越来越低。

然后，父亲在给孩子做指示，不断督促。况且父亲在纠正孩子，错了还要再踢一次。也许孩子有点兴趣，但他会被父亲没完没了的指示和纠正错误搞得精疲力尽。我们应该明确父母的角色。我们是孩子的同伴，不是他们的长辈，更不是他们的敌人。我们和我们的孩子一起玩。其实更多的时候，我们和孩子一起玩，他们喜欢我们就可以玩，给孩子的玩耍增添一些乐趣。

这些话看似简单，但有多少父母能做到呢？家长可以观看你与孩子互动的视频，从视频中发现你是否发自内心地与孩子玩耍，开怀大笑释放快乐。在历届家训班家长的视频中，尤其是刚进班的家长，我发现很多家长都放不下自己。很明显，他们的孩子已经很开心了，但是家长没有任何表情，甚至没有任何声音，只是看着自己的孩子在那里兴奋地尖叫。如果父母不知道如何介入，至少父母可以和孩子一起表达自己的快乐和幸福。孩子怎么表达，我们就模仿他，做和他一样的动作和声音来表达自己的快乐。

为了保证教学质量，同时考虑教学负担的承受能力，西溪爸爸家庭培训班每两个月举办一次，每班限50个家庭。如果你想加入西溪爸爸的家长培训班，或者想了解更多信息，请添加西溪爸爸微信67295944。

不是所有孩子选择的活动都让我们觉得有趣，尤其是一些重复的活动。但是如果家长很兴奋，孩子会更愿意和我们分享活动，可以增强孩子的社会参与度。我们还可以提供新的活动方式，让它看起来令人兴奋。这可以激发孩子们尝试新的游戏方式。

在中国，很多家庭中，母亲干涉孩子，父亲负责赚钱养家。老实说，如果能上班，谁喜欢带孩子？上班虽然辛苦，但至少人是正常的。累了可以上网，无聊了可以同时和自闭症儿童聊天。而每天在家面对自闭症孩子的人，不仅要想尽办法陪孩子玩，还要学习干预的知识，还要承受孩子进步慢的强大精神压力。连我这个理性坚定的人，在西西三岁的时候都差点崩溃。告诉西西的妈妈，你要干预西西。所以，我希望爸爸们能多支持我妈妈，不要把赚钱当成养家糊口的借口。如果什么都不管，很容易压垮我妈。有时候，爸爸们不会陪孩子玩，所以有逃避的心态。这时候妈妈要把你和孩子玩的好游戏教给爸爸，不要在爸爸和孩子玩的时候指责爸爸，多鼓励爸爸。

玩游戏的时候，少指令，少提问，不要急。我们应该激发孩子们的主动性。我们可以用简单的语言来叙述游戏的动作。太复杂的语言会让孩子注意力不集中，无法学习，会分散孩子的注意力。我们可以用正面的评论或者一些拟声词来活跃气氛。

如果我们不能和孩子一起玩，我们会感到气馁吗？这孩子最近表现很差。我们会感到焦虑吗？当我们心情好的时候，会觉得一切都是那么美好，而心情不好的时候，关于孩子的一切都是缺点。请家长调整情绪，不要带着情绪和孩子互动，这样会伤害你和孩子，破坏你们之间的亲子关系。

特别是有一类孩子，性格比较懦弱，不喜欢夸张。对于这样的孩子，首先要给他们足够的安全感，然后通过游戏找到孩子可以接受的夸张上限。有的孩子害怕突然的大嗓门，所以我们的声音很柔和；有些孩子害怕突然激烈的碰撞，所以我们不得不放慢速度。要经常观察孩子的表情，当他表现出害怕和退缩时，要及时减少夸张。其实随着孩子和我们的亲子关系越来越好，随着孩子在玩游戏的过程中体验到更多的快乐，这种懦弱的性格也会逐渐改善。

洗澡的时候可以用夸张的声音和手势指向要洗的部位，“我要洗……我的胃”。洗澡前，你可以闻闻孩子，塞住鼻子，皱皱脸，说:“哎呀，臭死了。”洗完澡，说:“嗯！香香”。对了，还可以开始吃孩子“啧啧啧，我要吃”的游戏。

建议家长看一些喜剧电影，比如美国的金凯瑞，中国的周星驰，英国的憨豆先生，或者看猫和老鼠的动画片，或者看演员的修养。家长可以对着镜子做一个表情练习。如果觉得很假很无聊，孩子能喜欢吗？

3.对我们来说，把球踢给孩子很容易，但让他们接住球很难。如果球滚走了，孩子去捡的时候看到其他物品很容易分心，所以我们尽量把球递给孩子。另外，孩子踢球的控制力度不够，容易侧身踢球，或者力量不够。如果球够不到我们，我们就不能做夸张的表演。几次之后，就相当于游戏中断了，孩子的注意力会很快转移。所以可以缩短距离，降低难度，加快这个游戏的节奏。

是身体革命的本钱，孩子康复的过程是一场持久战，需要我们自身的身体健康，才能有足够的精力去思考、设计和实施干预方案；既要保证孩子的健康，让孩子有精力完成各项教学任务；我们需要照顾好其他家庭成员，让其他家庭成员成为参与干预的好帮手，至少没有后顾之忧。试想一个有血统的孩子，被其他琐事困扰，争吵不断，甚至唱反调，玩反台。他怎么能静下心来干预孩子？俗话说，一家人事事顺心，我们不能厚此薄彼。除了干涉孩子，还有很多工作要做，才能维持整个家庭的运转。这些都需要家长冷静耐心。

在孩子语言不多甚至没有语言的时候，家长在玩游戏的时候尽量减少语言的使用。我们应该使用大量的非语言(如微笑，赞美，点头，摇头，身体动作等。)来交流。家长对游戏规则不多讲，不解释游戏怎么玩，说教太多会让孩子对游戏失去兴趣。我们可以直接开始游戏，或者演示如何玩游戏。

父母要有夸张的面部表情，夸张的声音，夸张的语气，积极的评论，期待的眼神，比如这个“转”和“停”。当我们发现孩子兴趣降低了，可以试着改变一下，比如“转、转、转、转、转、停”“哇，那太快了，啊、啊、啊”观察我们的孩子哪里笑了，我们也跟着笑。风车停了之后，我们也不下达指令催促孩子转，因为玩不玩是孩子的权利。我们只需要带着期待的表情和眼神等着孩子们。

对于不懂看书，不懂线上课，孩子日常表现迷茫，孩子能力提升遇到瓶颈，游戏难以开展的家长，我们可以认真解答你的问题，拓宽你的思路，告诉你家庭练习的细节。

有些家长和孩子玩游戏的时候，放不下。他们总觉得自己是成年人，不会做“摸索”之类的事情。有些家长忘记了我们是想让孩子玩的开心，他们不耐烦，生气，说教，控制孩子按照我们的想法去玩。有些家长限制太多。这个太脏不能玩，那个太麻烦不能玩。

玩积木的时候，积木会掉下来。我们可以用夸张的动作表演舞蹈。我们可以用夸张的声音和语气说“耶耶”。夸张的表情，比如把双手放在嘴巴两侧，张大嘴巴做出惊讶的表情，还有一些吸引眼球的手段，比如“咣当，摔倒！”哈哈，太有意思了！“，我们也可以站在积木要塌的位置，然后假装被积木砸到，做一些夸张的表演。

孩子不小心踩了我们的脚，我们可以通过夸张的面部表情、身体姿势、语言来表现疼痛，比如单腿跳起来说:“哎哟！好痛！”，然后跳起来假装失足，摔了个大跟头，做了个滑稽的表演。