这些游戏值得一试，可以改善自闭症儿童的社交障碍。 [自闭症音乐疗法]
(4)奖励孩子按顺序玩耍或做其他事情。
增强孩子的参与和注意力、自发语言、模仿和游戏能力。
(5)让孩子玩跳房子、跳橡皮筋、打牌等游戏。和全家一起玩的时候，也要口头指示他按照和别人一样的顺序进行。有时候也可以给孩子创造一个环境，让他成为第一个转弯。
跟着孩子的速度，把食物放进嘴里。
有些2-3岁或更大的孩子还分不清“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”，所以理解或使用代词非常困难。
独立完成任务。
模仿一个孩子可以增加被模仿的行为。不要模仿父母试图减少的行为，如吃玩具或攻击性行为。
我们可以从日常或刻意安排设计的活动中激发他们接触社会的动机，使他们从社会交往中获得快乐，从而进一步激发他们对周围环境、人和事物的兴趣，逐渐改变他们脱离环境、自我封闭的行为方式。
如果孩子的行为是父母不愿意增加的，父母可以“模仿”表达，修改行为，使之更恰当。
需要提醒的是，虽然社交游戏有一定的效果，但在某些情况下，孩子往往对游戏不感兴趣，或者在参与游戏后会产生非常强烈的挫败感，认为自己无法成功，甚至排斥这类游戏。
“捉迷藏”是一种非常简单而传统的游戏活动。
夸大你在模仿他的事实。
如果你的孩子喜欢洗澡，模仿他在浴缸里的行为。
请记住，孩子不需要做什么特别的事情。
建立适当的社交反应(表达感激、亲热、反对、自控、尊重他人、帮助他人、理解他人)。
如果他泼水，你就和他一起泼水。
更多的应该给孩子足够的时间展示这个游戏带来的各种乐趣，让孩子自愿参与其中，并做出相应的反应。
康老师整理了一些常见的社交游戏，家长可以利用这些自闭症儿童的社交游戏来干预孩子的日常生活。
可以用大一点的手帕或毛巾，最好是颜色鲜艳的，把毛巾盖在头上遮住眼睛和脸，让孩子看不到你的脸和眼睛。但你可以给他打个电话，你突然放下毛巾，发出“瞄-瞄-”的声音，一边用惊讶的眼神寻找孩子的眼睛。
描述食物的味道。如果你吃同一个盘子里的食物，孩子会更专心。
吃零食的时候尽量模仿孩子。
所以，家长不能盲目的用社交游戏来训练孩子，更不能强迫孩子去参与自己不喜欢的游戏。
重复使用的代词、称谓、名字可以改变和替换，但这种改变不能太快，要在孩子已经掌握或基本掌握的时候再改变。
记住，父母仍然控制着局面。
玩法很多。比如父亲或母亲抱着孩子，让孩子的脸朝向与搂抱者相反的方向，另一边躲在搂抱者后面来回移动，让孩子看到脸，发出“喵~喵~”的声音来吸引孩子。
自闭症儿童通常难以识别他人。
(2)3个孩子一起玩滚球、接球游戏。
这种游戏不仅是让孩子参与，也是让大人或老师成为孩子社交游戏中的一员，更好地引导孩子获得社交技能。
(3)吃饭时，不要先把食物放在每个人的盘子或碗里，而是让他们轮流拿自己喜欢的食物。让孩子等到轮到他自己收集。
当孩子们不玩玩具时，模仿手势和身体动作特别有用。
注意孩子参与的迹象，如眼神交流、手势、发声或语言。
通过这个有趣的活动帮助和加快他们的理解和运用能力。
不要用言语要求孩子改变行为，只要给他看一个更合适的行为就可以了。
以上只是对不同种类游戏的简要举例分析。平时可以让自闭症儿童尝试适合普通儿童的游戏，尤其是声音优美简洁、配乐轻松愉悦、结构单一、竞技性不强的游戏。
这种策略可以鼓励孩子在不做活动，只是闲逛的时候进行交流。
也可以反过来玩，就是把手帕套在他头上遮住眼睛，然后说:“宝宝呢？”突然放下手绢，看着他的脸和眼睛马上说:“宝宝在这里！”用惊讶的眼神吸引他。
当一个孩子经过你的房子或院子时，模仿他的声音、手势和身体动作。
你也可以坐在抱着孩子的妈妈对面，在你们之间举起一块手帕，让他看不见你，然后说:“宝宝在哪里？”再次放下毛巾，直到你能看到他的脸，抓住他的眼睛，发出“喵~喵~”的声音来吸引他。
社交游戏是指通过游戏模仿平时的社交活动，让孩子通过游戏融入社交圈，让孩子逐渐摆脱对社交的恐惧。是帮助自闭症儿童提高社交障碍和社交能力的重要手段。
模仿孩子玩与水有关的玩具，如水车、杯子或其他容器、过滤网、漂浮的橡胶玩具、发条浴缸玩具、浴室刷、刷子或泡沫剂。
(1)去公园或广场，给自闭症儿童看孩子排队按顺序玩滑梯的情景。
模仿孩子的手势和肢体动作，可以帮助孩子意识到自己的行为是有意义的，可以影响父母的行为。
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