这个方法成功帮助自闭症儿童社交！ 《成人自闭症的表现》
√关注人:修正父母的沟通方式，培养孩子对人的关注。
孩子用手推着妈妈的鼻子，然后妈妈像猪一样“哼哼”哭，然后把头放在孩子头上挠脸。如果孩子喜欢，等孩子下次再推妈妈的鼻子，然后妈妈又会像猪一样叫着和孩子玩。
√眼神切换:训练孩子用表情和眼神交流，学会眼神切换。
让孩子在游戏中充分认识自己。
夸张的面部表情可以给孩子提供额外的信息，从而让他们更容易理解你的意思。这种表达方式也能让活动更加精彩。当你教孩子这些表达的意思时，你可以让他们参与互动。
比如一些玩具的想象性玩法。
在交谈中使用夸张的面部表情来传达意思。如果你开心，就做出更大更明显的笑容，同时拍手，表示你真的很开心。如果你感到疲倦、无聊或惊讶，夸大伴随这些感觉的面部表情和身体动作。
把手柄做成手枪的形状，然后对着别人开枪:“砰”的一声，然后被打的人就会假装受伤倒下。一开始，家长可以通过夸张的表情来增加活动的趣味性。如果孩子理解能力比较好，可以换个角色来玩，就是父母开枪后，孩子要假装中枪摔倒！
实用性和有效性是《必须家庭社交游戏训练营》课程开发需要考虑的两个关键维度。所以所有的游戏都很简单，很容易让家长轻松完成。家长普遍反映课程内容简单易学，干货密度高，含金量很高。
那么，如何培养和引导孩子回归正常的社交能力呢？一个很有效的方法就是专业的社交游戏训练。
它是与同伴联合或合作玩游戏时的一个社会和情感互动的过程。
使用诸如“啊哦”、“哦，不”、“哇”或可听见的吸气声等词语来吸引孩子的注意力。这些可以提醒你的孩子，你在和他分享东西。这些话也能增强他对你脸的关注，鼓励他和你进行眼神交流。
我们有一个特殊的作业提交区。每次课后，家长可以上传自己的训练视频。专业老师会对培训问题进行分析，给出解决方案，保证培训效果。
孩子早期的社会关系和技能必须建立在游戏的基础上。实证研究表明，专业设计的社交游戏可以帮助儿童系统地提高基本能力，因为:
如果在实践过程中遇到什么问题，家长可以随时在学习群里提问，专业的老师会给出具体的分析和专业的解答。在交流群里，家长们也可以互相交流，探讨育儿经验。
社交游戏训练可以通过训练孩子的专注力、参考力、控制力、协调力来提高孩子的社交能力、语言能力和注意力。以便更好地与其他个人互动并增强人际交往能力。
自闭症儿童有一定的社交障碍，这使得他们落后于同龄人。他们在社交场合往往举止怪异或不得体，与人交谈时也听不进去别人在说什么，缺乏与人问答互动的交流特征。
说话时用夸张的手势，让你的意思更明显。例如，如果你说“车在那里”，用一个“大”的动作指着车。夸张的手势更容易让孩子理解你的意思。
√参考非语言信息:培养孩子参考他人非语言信息的能力，学会确认信息。
击掌游戏是我们经常和孩子玩的游戏，但其实也可以做丰富的内容，改变方法。比如我们可以改变节奏，打拍子，打拍子，打拍子(前面慢，后面快)，可以让孩子感受到快和慢的区别。
此外，位置可以改变。妈妈不停地变换手的位置，上、下、左、右等。孩子应该观察不同的位置来改变手应该拍的地方，这样可以增加他们的观察力和专注力。
自闭症儿童社交能力的缺失是明显的部分，大量基本功的缺失是不容易看出来的。
在等待的时候，给孩子一个期待的目光，夸大你的手势。在日常活动中运用这种策略，如挠痒痒、捉迷藏、追逐等。，可以鼓励孩子表达继续玩下去的想法。比如在玩挠痒痒游戏的时候，你可以举起手指说“我要开始挠痒痒了”，然后等孩子交流完你再挠他。
√决策判断:培养孩子根据他人的社交线索做出决策判断的能力。
有些自闭症儿童非常聪明。他们善于观察和记忆内容，但社交能力很低。主要特点是社交难。虽然有些自闭症儿童会主动开口说话，但大多数都与自身需求有关，无法与他人形成有效互动。在社会行为方面，自闭症儿童一般表现为:
√利用面部表情协调动作:训练孩子利用面部表情与他人协调动作，参与协调的游戏和角色扮演。
可以通过游戏发起互动，训练分享、轮流、等待等基本功。比赛期间。
质量是指说话的速度、语气和音量。自闭症儿童通常难以应用和解释音质的变化。当你夸大声音的这些变化时，可以帮助孩子注意到这些变化。比如你可以通过小声说话来改变音量，从而增强孩子对你说的话的注意力。
包括形状、大小、颜色、功能等。
不是所有孩子选择的活动都会让你觉得有趣，尤其是那些重复的活动。但是，如果你很兴奋，你的孩子会更愿意和你分享活动，这可以增强他的社会参与度。你也可以提供新的活动方式，让它看起来令人兴奋。这可以激发孩子们尝试新的游戏方式。
找一个孩子喜欢但很小的物品，放在一只手里，握着拳头，不停地转。也可以在口中默念一些公式:“变~ ~”，然后让孩子猜猜正义项在哪只手里，锻炼孩子的注意力。
和父母伸出食指，然后父母就可以背诵公式了:“逗，逗，逗，飞~ ~”。当你说“戏弄”时，点击你的两个手指。四次点击后，你的手会感觉像飞起来的蝴蝶。大多数孩子都很喜欢这个游戏，也可以锻炼他们的精细能力和节奏感。
√与人分享:培养孩子与人分享、参考他人面部信号的能力。
√与人合作:培养孩子学会与人合作、接受他人指导和接受计划变化的能力。
√合作模仿:训练孩子充当他人的助手，合作模仿他人，参与协调的活动，控制时间，配合他人的行动。
很难发展适合自己年龄的社交关系。
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