小儿运动迟缓与脑瘫康复训练指导 <儿童自闭症治疗>-中国自闭症网

第四步:让孩子按照指令行动，举起手，闭上眼睛，让孩子体验自己器官的支配。

第五步:让孩子表达自己的需求，比如饥渴；表达自己的感受，比如痛，热。

以上步骤要循序渐进。每一步所需时间视孩子的情况而定，孩子无法完成指令时应给予协助。你可以把凝视和自我意识结合起来，叫孩子的名字，让他举起手，闭上眼睛。

第三步:有意识地给孩子设计发型、衣服、鞋帽，让孩子欣赏自己。

父母可以用自己喜欢的感情来刺激孩子，吸引孩子的注意力，给孩子灌输一些社交信号，从而顺利地与孩子建立良好的互动关系。比如用孩子喜欢的声音、颜色或者玩具来吸引孩子的注意力。

孤独症儿童社会交往能力极其低下，主要表现在以下几个方面：对与他人交往的态度冷漠，对指令毫不在意，缺乏对交往信号的注意，缺乏对他人情绪注意的能力，存在情绪理解的障碍，既不关心别人的表情也不太受别人表情的影响。在家里，我们可以给孩子做这几个有关于社会交往能力的小训练。

第二步:让孩子扇别人一巴掌，然后扇自己一巴掌，让孩子感受到不同。

第一步:让孩子坐在椅子上，或者把他放在椅子上。父母和孩子面对面坐着，手里拿着能吸引他注意力的玩具或食物。

第二步:引导孩子照镜子，评价自己的衣服、身材等。，体会快乐和自豪。

第二步:把玩具或食物举到孩子眼前，叫孩子的名字，引起他的注意。

第一步:当孩子穿新衣服或有新变化时，及时给予评价，并说出你评价的理由。比如:哇，你的红裙子好漂亮！

第四步:当打电话能引起孩子的注意时，一定要给孩子一些简单的指示让他去做。不要一直叫孩子的名字。没有指示，他会不理你。

第三步:如果孩子能按照指示注意，给予奖励，进行下一步训练；如果孩子不能按照指令完成任务，就用手托住孩子的头，让孩子看。

第三步:与孩子面对面，让孩子指出自己的器官和对方的器官。

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