想点亮孩子的才华？你得先给他一个扣子。 [自闭症儿童康复中心]
蒂芙尼看到邮件也很开心。蒂芙尼也经常和家长沟通，告诉他们孩子最近的表现，各方面的评价，指导家长如何在家庭中引导孩子。当她发现马克在社交障碍上有了质的突破，这种成就感不言而喻！
刚开始杰森随机按各种按钮，蒂芙尼慢慢教他。如果他想要什么，他就按下“我”、“想要”和“…”按钮。一节课下来，杰森记住了这些有趣的按钮。
蒂芙尼出生在加州，在台湾省长大。当他读研究生时，他去了纽约，然后加入了美国语音和言语听力协会(ASHA)，并成为该协会中少数亚洲双语语音和言语病理学家(CCC-SLP)之一。
2020年获得美国演讲和语言听力协会“杰出青年人才奖”。
蒂芙尼找到了杰森对英语单词的记忆，相当有天赋。于是她拿出PAD，打开了扩展和替代交流系统(AAC)，教孩子用这个系统表达自己。
每个孩子都是有自己剧本的小天使。他们都有这样的问题和独特的天赋。我们家长需要做的，就是寻找隐藏的按钮，发现孩子的优点，点亮他的人生。
直到有一天，一场工作秀让马克眼前一亮。
蒂芙尼发现他其实是一个非常聪明的孩子。他对自己感兴趣的学科的研究水平可能比一个成年人还要高。他知识面广，爱看书，但社交障碍掩盖了他的才华。
经过蒂芙尼数周的指导，马克变了，他变得自信了。
最近老师反馈，孩子进步很大！他在和别人打交道的时候更大胆，更自信！你现在说话，会看着别人的眼睛。分组讨论时，语言表达更加流畅。我觉得他的进步和你的正确引导有很大关系。非常感谢这两个月来你对孩子的指导和帮助！
蒂芙尼还陪着一个自闭症男子。谱系障碍儿童Jason，刚与他接触时只有两岁。
他们还会一起讨论自己孩子的项目。蒂芙尼教他如何在课堂上展示作业:通过画画把一个项目想象成一个三明治，里面有一片面包(开场白)，蔬菜培根和西红柿(内容介绍)，沙拉酱(同学互动)，最后是一片面包(结束语)。有一天，蒂芙尼发现了一个有趣的现象:当3岁的杰森(Jason)看到门上或墙上张贴的“开门”(openthedoor)和“停止”(stop)等标志时，他可以连贯地说出这些单词，而不需要字母来识别这个单词。
当老师告诉家长马克可能有社交障碍时，家长们都很惊讶。因为在家庭环境中，孩子聪明，懂得很多知识，说话也正常。他从来没有发现自己和别人合不来。马克不参加社交活动。
于是，他像刺猬一样，缩成一团，不愿意与人相处，特别害怕社交。
蒂芙尼觉得这个男生在学校很紧张，自信心受损。她必须想办法让马克重拾自信。
蒂芙尼每周都去学校给马克上课。他们在一个安静的环境中，蒂芙尼通过有说服力的语言与他交流。首先，她让马克在白纸上画出他上周做了哪些自信的事，他是怎么做的，做的时候他自信的表情是什么样的？
他没有忘记蒂芙尼的指导，还大方地与同学互动，回答他们的问题。
从前有这样一个六七岁的小男孩马克。因为不懂社交规则，与人相处时行事鲁莽，经常与同学发生矛盾，整个人变得越来越不自信。
接下来Jason进步很快，渐渐的他不用按键来表达自己了。而是直接说出“Iwantplaydough”“Iwantacar”之类的句子。
蒂芙尼坚持用专业的方式对待杰森，她坚信孩子的病情会好转。
等到第二天，杰森又来上课。当他想要橡皮泥时，他习惯性地用手去抓。此时，蒂芙尼会打开acc系统，一遍又一遍地重复“youtellme，You-Want-Play Dough”，让孩子通过点击按钮来表达自己。让蒂芬妮惊讶的是，孩子成功地按了一次正确的单词。
在这篇文章中，语言干预专家TiffanyChen经历的两个案例很好地说明了这一点。
该称号旨在表彰言语语言和听觉科学领域的杰出青年成员，表彰他们在其专业领域的杰出贡献，以及他们在地区、州和国家层面的组织领导、志愿服务和社区演讲等活动中的参与和努力。
康复机构老师Tiffany陪同家长来到了Mark所在的国际学校，进行了观摩。
当他发现语言的意义和语言可以表达自己时，他就像找到了生活的按钮一样开辟了一个新的世界。从那以后，他的哭闹行为瞬间减少了很多，语言能力突飞猛进。
他不知道社交距离，不会观察别人的表情，不学习课堂规则。所有那些他不了解也不掌握的“隐形规则”。这给他带来了很大的麻烦——他在学校没有朋友，更没有自信。
杰森开始最后一次训练时，需要一个阿姨一直陪他上课，因为上课时他会时不时站起来走开；当你想要什么的时候，你不会用语言来交流。一般都是通过抢，哭，闹来得到自己喜欢的东西。蒂芙尼每天陪他玩，和他交流，引导他说话。可是，一年过去了，孩子3岁了，却没有任何进步。他还是用哭和抢来得到他想要的东西。
经过几周的沟通和指导，马克逐渐学会了人际交往的规则，脸上开始露出自信的笑容。
非常感谢薛健先生和蒂芙尼耐心的指导。你用专业的方法，爱和关怀，打开了孩子天赋的大门，教会了他如何说话和与人沟通，让我们对孩子的未来充满期待。
下课的时候，他会扯女生的头发，或者把她的脸凑在一起观察其他人取乐。
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