学会这几招，训练自闭症孩子的社交能力会更容易！ [自闭症儿童]
▼不知道怎么玩玩伴？什么时候应该说些什么来引起孩子的兴趣？可以参考一些少儿电视节目中的表演者。他们略显夸张的表情和语气，是我们可以模仿的。
当孩子向妈妈求助时，妈妈可以假装拧不开瓶盖，引导孩子向强壮的爸爸求助。父亲成功打开瓶盖，就可以对父亲说谢谢了。
▼放下大人的身段，把自己当小孩子，变得幼稚。只有你有足够的乐趣，孩子才会感到快乐。
▼不要被玩具和游戏规则限制。一些有创意的玩法更能取悦孩子。
有时候，父母为了提高孩子的社交能力，会想强迫孩子去社交。那么，强迫孩子社交会有用吗？
孩子平时和父母接触的时间最长，最舒适最熟悉的环境就是在家里。所以家长可以把孩子带在家里，通过“玩”来干扰孩子的社交活动。
▼不要过度把电子产品当玩具。父母的不当引导只会让孩子对人的兴趣降低。
除了在游戏中学习社交，在日常情境中训练孩子社交也是一个非常好的方法。
▼有时候，孩子自己的活动也是有意义的。我们可以加入进来，沿着孩子的兴趣开展活动，和孩子一起看书、哼歌、搭积木，在过程中融入社交元素。
当你真正掌握了这些秘密，你会发现和自闭症孩子交往并不难。
▼陪孩子玩他感兴趣的东西，而不是强迫孩子玩一些你认为孩子应该喜欢的玩具。不是所有的孩子都喜欢玩滑梯，可能是孩子恐高吧。
今天，我们将教你一些和孩子玩耍的小技巧。
▼不要光说着玩，比如跟孩子说“把球扔进球盒就行了”。这种玩法更像是给孩子下指令。
▼真正陪孩子玩，而不是给孩子一个玩具让他自己玩。
早上起床穿衣时，拿一件孩子喜欢的红色衣服和一件你不喜欢的蓝色衣服，问孩子今天穿哪一件？如果孩子不在乎，我们故意把蓝色的衣服放在他眼前，孩子就会产生抵触情绪。这时候孩子会指着红色的衣服，我们就可以教孩子说“红色”，然后给孩子穿上他喜欢的衣服。
当孩子感受到社交的快乐和能力时，我们会教给他一些社交的规则和技巧，让他更好地参与和享受社交。
▼玩，其实最重要的关键还是氛围。没有氛围就没有乐趣，没有乐趣孩子就会失去兴趣。和孩子玩的时候，先学会掌握营造快乐氛围的技巧，而不是急着先教孩子什么技巧。持续观察孩子的反应。当他不感兴趣的时候，尝试另一种方式，但不要勉强他！
在这个过程中，孩子不仅会发现社交带来的便利，还会学到一些社交礼仪。我们还可以加入其他社交元素来丰富这个场景。
在家庭干预过程中，很多家长总是被动地跟着孩子处理各种行为问题，不知所措，疲惫不堪。这种干预的结果显然不能令人满意。
正确的做法应该是，主导孩子日常活动的内容和方式，积极设计各种社交游戏和体验，将合作、助人、竞争、分享、参与、轮换、规律、情感、描述等社交元素融入到孩子的游戏和日常生活中，让孩子随时随地体验到社交的快乐和成就感。
把妈妈喜欢的食物放在密封的瓶子里，然后放在孩子能看到的地方。孩子拿到后，需要求助，才能打开瓶子，拿走自己想要的食物。
▼“会玩”不是天生的。所以多出去走走，去公园、游乐园、故事屋，通过观察别人来反思自己的玩法，会有一些新的启发。
答案当然是否定的，因为即使我们通过一些外力让他留下来和其他孩子一起玩，如果孩子不理解社会化的真正含义，就不会有真正的社会行为，这样的社会化是无效的。
在这个过程中，不仅包含了社交元素，还让孩子穿上了自己喜欢的衣服，感受到了社交的加强，学习到了识别颜色的能力。
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