自闭症儿童如何社交？ 《自闭症的表现》
有些自闭症儿童对各种技能都不熟悉。这个时候，家长可以示范一个孩子模仿的技能。比如父母洗衣服的时候，可以示范给孩子看，嘴里说出来。那么当你让孩子做的时候，你也可以让孩子边说边说。你想想，如果一个孩子真的愿意用这种方式，那他就把父母给他的技能都学会了。而且能说出来。之后，孩子应该也能说很多话了。这个时候，如果他和其他孩子交流，他会变得更愿意出口。
还有一点，自闭症儿童的家长不要担心。在充分认识到孩子自闭症的基础上，慢慢改变孩子，引导孩子才是最重要的。
找一些孩子喜欢的社会故事书，选择简单可爱的人物、符号、文字、颜色，促进自闭症儿童的对话能力。如果图片文字对孩子来说比较简单，可以让他说说，让他主动表达自己的想法。
如果家里有一个自闭症的孩子，真的让家长很焦虑，那么如何培养一个自闭症孩子的社交能力呢？首先要接近他们，熟悉他们的思维方式和视角。某种程度上，我们要走出自己，真正站在孩子的角度去看待孩子的行为、想法等感受，然后去思考如何培养孩子的社交能力。
家长要有意无意地给孩子设置合适的社交场景，创造一些孩子喜欢的环境，让孩子想和别人交流或者主动交谈。他们也可以创造孩子需要他人帮助的情况。如果孩子愿意主动提出自己的要求，那么我们的训练就会提高。游戏中各种角色的转换，也可以在一定程度上达到孩子社交的目的。在生活中，孩子也可以参与父母的活动，帮助他们。如果孩子对家庭有贡献，他们愿意参与。
4.训练孩子最重要的是要有趣，让孩子愿意参与到家长的训练中来，这样孩子就不会觉得枯燥和痛苦，家长也可以轻松训练。
3.孩子的学习是随时随地进行的。这个时候，如果我们训练一个自闭症的孩子，也应该是随时随地进行的，无论是从吃饭、刷牙、穿衣上厕所、走路逛街等等。，不管孩子是否配合我们，我们总是要随时随地吸引人，然后逐步完成我们的训练计划。
父母应该如何教孩子社交活动？
比如我们要出门，可以不慌不忙的开门，让孩子说开门或者开门。如果孩子能说这样最好，如果孩子不能，我们可以引导他说话开门，这样如果孩子说我们再开门，时间长了孩子就学会开门了。
5.自闭症儿童的训练的内容，一定要通过精心的设计，我们要让这个活动具有趣味性，还具有目的性，然后让孩子能够充分的参与进来，家长也在参与活动的时候不是很痛苦，而且让训练有系统性计划性，这样才能让孩子在训练的过程中逐步提高，慢慢提高，全面的进行提高。
7.跟着孩子的兴趣走。如果孩子对某个方面感兴趣，那么家长可以补充这一点，利用孩子感兴趣的活动。这件事可以让孩子更快融入父母的培养。我们可以在生活中的所有行为中加入社交元素，然后一定要现实自然，一天多次强化。时间长了，孩子就会条件反射，开门的时候，孩子就会说开门。
我们也可以在训练中加入社交元素，比如，去卫生间叫孩子去卫生间，然后去卫生间门打开。当我们发现爸爸在里面时，我们会把门关上。等等，然后孩子就学会在这件事上轮流了。穿衣时，如果我们知道孩子喜欢橙色的衣服，那么我们就可以同时拿出黄色和橙色的衣服。如果他不看橙色的衣服，我们就给他。那他，他肯定会有抵触情绪。这时候我们可以引导他说，你可以跟他妈妈说要橙色的衣服。那么，如果孩子说出来是最好的。如果他们不知道，也可以引导孩子指出来或者只是慢慢训练。
6.无论是对正常儿童还是自闭症儿童的训练，都不能总是用语音引导，还要学会用眼神、表情、手势、动作等各种非语言交流手段训练。我们经常用眼神、表情、动作和孩子交流，孩子会更有耐心，对我们的整体更感兴趣，也会乐于去做，参与我们的引导。而且，当孩子不想和我们说话的时候，也可以用眼神、表情、动作和我们交流，这样更愿意表达自己。
社会训练，首先要注意一些原则。
2、第二点就是让孩子不要闲着，千方百计让他们忙起来，不仅从早上起床开始，晚上睡觉前也要这样，把所有的时间都设定为训练时间，让孩子尽快达到训练效果。尽快让它看起来像个正常的孩子。
1.首先是科学原理。我们不能凭空编造孩子的培养目标，也不能盲目期望孩子一下子具备各种能力。我们应该根据心理学上小伙伴交往发展的规律来实施，评估一个孩子实际应该具备什么样的交往能力，然后根据他的现状来设计他的目标。
家长也可以给孩子创建合适的社交团体，带孩子出去和社区里的小姐姐小哥哥们交流。也可以让他长期参与班里比较固定的课外兴趣项目。也可以培养他自己的兴趣爱好，让他比较兴趣爱好的能力更突出，让他更愿意交流。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
