如何在日常生活中提高自闭症儿童的交往认知 《自闭症症状》
活动前准备一大箱(篮)物品，也可以有吃的，但不一定要孩子最喜欢玩或吃的，也要有吸引力。参与者围坐在一起，母亲拿起一个像苹果一样的东西给孩子，说:“把苹果给父亲。”如果不明白，可以指出来。当孩子把苹果交给父亲时，父亲要表现得很开心，说“谢谢”，并拥抱孩子。
我们可以从日常或刻意安排设计的活动中激发他们接触社会的动机，使他们从社会交往中获得快乐，从而进一步激发他们对周围环境、人和事物的兴趣，逐渐改变他们脱离环境、自我封闭的行为方式。
日常生活中的任何时候都可以做这个训练。大声呼唤他的名字。如果他回头看你，他会立刻得到回报。如果他没有反应，你主动进入他的视线，寻找他的眼神，呼唤他的名字，引起他的注意。
玩的时候家长和孩子经常玩互动游戏。很多都是父母熟悉的，但父母并不在意。比如你把孩子抱起来或者放下来抓，你也可以一边抱起来，一边温柔地和他说话，微笑或者发声或者唱歌，这样他就不会觉得很紧张；可以重复多次，也可以抱着他摇。这样不仅可以增进与人的交流，还可以增进皮肤和身体与外界的接触。
亲近孩子的范围可以根据其具体情况进行调整。在非常困难的时候，你甚至可以和孩子面对面坐着，用双手托住孩子头部的两侧，用双手的力量帮助孩子头部旋转。同时，你的头或身体也是活动的，你应该叫他的名字。一旦他回应了你，你应该马上奖励他。当你开始有反应的时候，逐渐拉长你们之间的距离，反复练习，直到你告诉他十次有八次有反应，说明他掌握的很好。
自闭症儿童通常难以识别他人。一些2-3岁或更大的孩子仍然不能区分“父亲”、“母亲”和“祖母”……理解或使用代词非常困难。通过这个有趣的活动帮助和加快他们的理解和运用能力。
可以用大一点的手帕或毛巾，最好是颜色鲜艳的，把毛巾盖在头上遮住眼睛和脸，让孩子看不到你的脸和眼睛。但你可以给他打个电话，你突然放下毛巾，发出“瞄-瞄-”的声音，一边用惊讶的眼神寻找孩子的眼睛。也可以反过来玩，就是把手帕套在他头上遮住眼睛，然后说:“宝宝呢？”突然放下手绢，看着他的脸和眼睛马上说:“宝宝在这里！”用惊讶的眼神吸引他。
家庭活动和亲子游戏可以提高孩子与周围环境交流的动机和兴趣，同时提高孩子认识自己和周围事物的基本能力。
找到家长和孩子，还有另一个，和孩子最喜欢的车面对面坐下来推给对方，说“车会开到家长那里！”对方收到后，把孩子爱吃的食物放在车上，还给孩子。以色列说:“车是给你的。”孩子收了车，拿了好吃的。母亲随后教孩子推到父亲身边，说:“车里给我点好吃的！”重复使用的代词、称谓、名字可以改变和替换，但这种改变不能太快，要在孩子已经掌握或基本掌握的时候再改变。
为了提高他们的社会接触，并对友好的身体接触做出适当的反应，他们可以选择自己喜欢的法兰绒(羊毛)玩具，与他们面对面坐在床上或地毯上或任何感觉舒适放松的地方，将这些玩具放在他们的眼前或四处移动(慢慢地)或用这些东西轻轻地挠孩子，微笑地看着他说:“痒！。。发痒。。。"，可以重复。继续寻找他的眼睛，用你的眼睛和微笑与他进行眼神交流。
父母是最好的伴侣，也是最好的老师，帮助孩子日常概括很容易。日常生活中的每一个游戏都有多种玩法，可以训练孩子不同的能力。细心的家长要懂得原理，多陪孩子玩，让陪伴更有效！
“捉迷藏”是一种非常简单而传统的游戏活动。玩法有很多种，比如父亲或母亲抱着孩子让孩子的脸朝向搂抱者的反方向，另一边躲在搂抱者后面来回移动身体，让孩子看到脸，发出“瞄-瞄-”的声音来吸引孩子；你也可以坐在抱着孩子的妈妈对面，在你们之间举起一块手帕，让他看不见你，然后说:“宝宝在哪里？”再次放下毛巾，直到你能看到他的脸，抓住他的眼睛，发出“瞄准-瞄准-”的声音来吸引他。
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